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Le comunità per minori. Modelli di formazione e supervisione - copertina

LIBRO

Le comunità per minori. Modelli di formazione e supervisione

P. Bastianoni (Curatore) ,

A. Taurino (Curatore)

Carocci, 2009

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Le comunità per minori. Modelli di formazione e supervisione

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Descrizione

Il volume presenta, attraverso un approccio clinico-dinamico di stampo socio-costruzionista, strumenti e competenze psico-socio-educative necessarie a chi ha il compito di sostenere/supportare le équipe educative delle comunità per minori affinché questi luoghi diventino spazi di relazione e di cura con effettive valenze trasformative e terapeutiche. Il testo - che fa il punto sulla situazione attuale dell'intervento di comunità per minori adottando uno sguardo aperto all'integrazione tra diverse prospettive d'intervento e orientamenti teorici - si rivolge a coordinatori, formatori e supervisori, agli educatori di comunità, agli studenti e ai professionisti che operano nel sociale.

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Dettagli

Curatore:

P. Bastianoni, A. Taurino

Editore:

Carocci

Collana:

Professione psicologo

Anno edizione:

2009

In commercio dal:

19 novembre 2009

Pagine:

216 p., Brossura

EAN:

9788874665860

Vedi l'indice

Indice

Introduzione di Paola Bastianoni e Alessandro Taurino

1. Le comunità per minori: il dibattito attuale di Federico Zullo, Paola Bastianoni e Alessandro Taurino

Introduzione/Il processo internazionale di de istituzionalizzazione/L’accoglienza residenziale dei minori oggi: "ultima spiaggia" o "anello di una catena?"/L’accoglienza dei minori in comunità in Italia/Il caso dell’Emilia-Romagna

2. La comunità per minori: il modello ATG (ambiente terapeutico globale) di Paola Bastianoni e Alessandro Taurino

La comunità in una prospettiva ecologica/L’ambiente terapeutico globale/La funzione "perturbativa" della comunità/La comunità come ambito di esercizio delle funzioni genitoriali e i rischi dell’istituzionalizzazione/Dalla significatività relazionale alle emozioni: il doppio livello della comunità come ambiente terapeutico globale

3. Il modello di formazione-supervisione integrata come metodologia di intervento clinico di Alessandro Taurino e Paola Bastianoni

Introduzione: il percorso concettuale/La formazione come strumento di intervento sul setting interno: il lavoro sul sistema dinamico/Un secondo livello dell’intervento formativo: i vissuti emotivi degli educatori/La supervisione clinica come lavoro sul caso

4. Una supervisione psicoanalitica a educatori e operatori sociali di Anna Ancona

Introduzione/I livelli e gli oggetti di analisi a essi connessi/Trasformazioni in supervisione

5. Promuovere la costruzione di legami di attaccamento sicuri in comunità: una proposta di interventodi Rosalinda Cassibba, Elisabetta Costantino e Gabrielle Coppola

La qualità dell’attaccamento nei bambini inseriti in comunità/Gli interventi per promuovere legami di attaccamento sicuri nei bambini "separati" dai genitori/L’utilità di un intervento basato sull’attaccamento nelle comunità per minori/Il Videofeedback to promote Posivite Parenting (VIPP): caratteristiche generali dell’intervento/L’intervento sulla relazione tra educatore e bambino: l’uso del videofeedback/L’intervento sulle rappresentazioni mentali dell’educatore

attraverso le discussioni sulle esperienze passate/Considerazioni conclusive

6. Bambini e ragazzi in comunità: dimensioni dell’educare e formazione degli educatori di Paola Milani

Le questioni/La prima dimensione dell’intervento: a ogni bambino il suo progetto di vita/La seconda dimensione: a ogni bambino la sua famiglia di origine/La terza dimensione: a ogni bambino la sua storia/Quali percorsi formativi per gli educatori

Note

Bibliografia

Gli autori