La community music in Italia. Cenni storici, modelli pedagogici, contesti sociali

Indice
Prefazione di Giuseppina La Face
Parte prima
Community music in teoria
1. Community music: pratica e teoria di Lee Higgins
Introduzione/Prospettive globali/Abilità, caratteristiche personali e valori/Community music come atto di ospitalità/Conclusioni/Riferimenti bibliografici
2. Community music come strumento di sviluppo del potenziale musicale per tutti di Johann van der Sandt
Introduzione/Il modello educativo della community music/Educazione musicale e inclusione/I benefici della community music/Riferimenti bibliografici
3. Ruoli e identità professionali nella community music: artistry, community musician e teaching artist di Antonella Coppi
Artistry: abilità e pratica dell’arte musicale/Il community musician e la sua artistry/Il community musician e i contesti educativi formali: una riflessione/Il community musician e la formazione professionale/Il community musician e il teaching artist: nuove professionalità in campo/Riferimenti bibliografici
4. Improvvisazione musicale: aspetti cognitivi, sociali, educativi e implicazioni per la community music di Michele Biasutti
Introduzione/Improvvisazione musicale e processi di gruppo/Benefici educativi dell’improvvisazione/Tecniche per insegnare l’improvvisazione/Didattica dell’improvvisazione musicale sui processi/Discussione/Improvvisazione e community music/Implicazioni per la didattica in generale/Riferimenti bibliografici
Parte seconda
Community music in pratica
5. Community music, benessere sociale e cittadinanza culturale in un’area urbana decentralizzata: un progetto dell’Azienda Servizi Sociali di Bolzano di Francesca Sordon, Carlo Nardi e Anna Dalle Piatte
Introduzione: il quadrilatero di via Mozart nel rione Firmian a Bolzano/Come nasce La Banda di via Mozart/Pianificazione urbana e “comunità distanziate”/Disagio sociale e cultura/Il progetto/Un’analisi preliminare dell’impatto/Conclusioni: «A Bolzano c’è una via / della periferia / la più bella che ci sia / è speciale, è casa mia»/Riferimenti bibliografici
6. Pedagogia critica e community music in Germania di Alicia de Bánffy-Hall
Introduzione: la community music in Germania/Il Munich Community Music Action Research Group (mcmarg)/Metodo di ricerca: ricerca-azione/Esempi di sviluppo al di là del gruppo/Lo sviluppo della community music a Monaco di Baviera attraverso la prospettiva della pedagogia critica/Riferimenti bibliografici
7. Musicista e/o cittadino: una prospettiva croata alla ricerca di un’identità universitaria di Ana ?ori?
Introduzione: l’educazione artistica oggi/Il musicista come cittadino/La missione civica dell’università/L’Accademia di musica dell’Università di Zagabria e il contesto locale/Metodologia di ricerca /Risultati e discussione/Conclusioni/Riferimenti bibliografici
8. Trasformare i programmi di studio, le abilità di musicista e l’apprendimento degli studenti di Susan Harrop-Allin
Introduzione/Corsi di laurea internazionali/La community music come pratica situata/La sfida dell’integrazione della community music nei corsi di laurea in musica tradizionali/L’introduzione della community music nel mondo accademico sudafricano/La community music come community outreach/Panoramica della community music nelle università sudafricane/La community music come forma di community engagement/Metodi di ricerca/Tre trasformazioni della community music nell’università Sudafricana/Primo progetto di apprendimento-servizio: HaMakuya Community Music Engagement/Secondo progetto di apprendimento-servizio: trasformare le abilità di musicista da individuali ad applicate/Terzo progetto di apprendimento-servizio: trasformare gli studenti – l’impegno ontologico/Conclusioni: promuovere la cittadinanza artistica e i musicisti come agenti di cambiamento sociale/Riferimenti bibliografici
9. Riflessione sullo stato della community music in Italia di Johann van der Sandt
Introduzione/Community music e pedagogia/Pedagogia critica e community music in Italia/Riferimenti bibliografici
Gli autori