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Progettare la ricerca empirica in educazione - Cristina Coggi,Paola Ricchiardi - copertina

LIBRO

Progettare la ricerca empirica in educazione

Name: Progettare la ricerca empirica in educazione
Price: 25.65 EUR
Availability: InStock
Author: Cristina Coggi
ISBN: 8843032844

di Cristina Coggi (Autore) ,

Paola Ricchiardi (Autore)

Carocci, 2005

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Descrizione

Il saper fare ricerca in un contesto educativo è una competenza complessa che richiede conoscenze dichiarative, procedurali e contestuali, dei saper fare e il loro utilizzo strategico. Per formare l'abilità di ricerca non è sufficiente lo studio manualistico, ma diventa necessario anche poter disporre di esercizi che consentano di mettere in atto gli apprendimenti metodologici. Il testo si propone di offrire una serie di situazioni-problema sulle diverse fasi della ricerca educativa che possono essere utilizzate all'interno di corsi o di laboratori di Pedagogia sperimentale per futuri docenti ed educatori.

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Dettagli

Autore:

Cristina Coggi, Paola Ricchiardi

Editore:

Carocci

Collana:

Manuali universitari

Anno edizione:

2005

In commercio dal:

3 novembre 2005

Tipo:

Libro universitario

Pagine:

270 p., Brossura

EAN:

9788843032846

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Indice

Premessa

Parte prima. Cenni teorici

1. La ricerca in educazione

Ricerche osservative e ricerche con intervento/Ricerche qualitative e quantitative/Forme di ricerca educativa/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

2. Le fasi della ricerca quantitativa

Tema/ Scopi della ricerca/Problema/Chiarificazione concettuale, panorama teorico, esame storico-critico della letteratura di ricerca/Ipotesi e variabili/Pianificazione della ricerca: validità e controllo/Campionamento/ Strumenti/Attuazione della ricerca, rilevazione e trattamento dati/Socializzazione dei risultati/Valutazione della ricerca/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

3. I momenti delle diverse forme di ricerca qualitativa

I momenti della ricerca-azione/I momenti della ricerca etnografica/I momenti dello studio di caso/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

4. Gli strumenti per la rilevazione dei dati

Il questionario/L’intervista/Il colloquio/I testo reattivi/Le scale autodescrittive/Gli strumenti di osservazione diretta/Gli strumenti di valutazione dell’apprendimento/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

Parte seconda. Esercizi

5. Scegliere una strategia di ricerca

Saper distinguere la ricerca osservativa da quella con intervento/Saper individuare le caratteristiche distintive della ricerca qualitativa da quella quantitativa/Saper identificare le varie forme di ricerca/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

6. Esplicitare le fasi della ricerca

Saper riconoscere e ordinare le fasi della ricerca quantitativa in educazione/Saper identificare i momenti della ricerca qualitativa/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

7. Progettare le prime fasi della ricerca quantitativa

Saper identificare e delimitare il tema di una ricerca/Saper identificare gli scopi della ricerca e saper scegliere la strategia di ricerca adeguata/Saper formulare in modo adeguato e specificare un problema/Saper utilizzare strategie di ricerca documentaria e saper redigere un abstract/Saper formulare in modo adeguato l’ipotesi di ricerca e le variabili/Saper definire concettualmente e operativamente i fattori all’interno dell’ipotesi/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

8. Scegliere e costruire gli strumenti per la rilevazione

Saper riconoscere e scegliere uno strumento di rilevazione adeguato/Saper utilizzare strumenti di rilevazione/Saper costruire o riadattare alcuni strumenti di rilevazione/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

9. Sviluppare il piano di ricerca, attuarlo e analizzare i dati

Saper scegliere un piano d’esperimento adeguato/Saper riconoscere le diverse tecniche di campionamento e scegliere tipi di campione adeguati/Saper applicare alcune tecniche statistiche di base, effettuare una prima interpretazione dei dati di ricerca (grafici e tabelle) e socializzare i dati/In questo capitolo/Questioni su cui riflettere

Parte terza. Correzione guidata per l’autovalutazione

10. Chiavi di correzione

Correzione del cap. 5: Scegliere una strategia di ricerca/Correzione del cap. 6: Esplicitare le fasi della ricerca/Correzione del cap. 7: Progettare le prime fasi della ricerca quantitativa/ Correzione del cap. 8: Scegliere e costruire gli strumenti per la rilevazione/Correzione del cap. 9: Sviluppare il piano di ricerca, attuarlo e analizzare i dati

Bibliografia.