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Culture della valutazione. Vol. 2: IULM la didattica in questione. - copertina
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Descrizione


Continua la riflessione IULM sulle "culture della valutazione" che, in modi pur controversi, percorrono ormai l'intera Università italiana, proiettandosi sugli orizzonti professionali dei docenti non meno che sulle aspettative occupazionali degli studenti, sui bisogni delle imprese, delle organizzazioni pubbliche e private, delle collettività locali. Si parla di didattica, dunque. Il volume affronta il tema cruciale e socialmente delicatissimo della formazione, tra etica della responsabilità pedagogica e metodologie didattiche, tra occupabilità dei laureati e competitività delle piattaforme di insegnamento e di apprendimento. Problemi plurimi, tempi e ritmi diversificati, scale molteplici, che spostano in modo sempre più pressante il focus della valutazione dal piano tecnico a quello politico.
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Dettagli

2018
22 febbraio 2018
157 p., ill. , Brossura
9788843090587
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Indice

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Presentazione di Mario Negri
La didattica in questione. Per una evaluative community critica e inclusiva di Angelo Turco

Per un’etica della responsabilità pedagogica
La valutazione: oltre l’ideologia, verso il pluralismo di Matteo Turri Nell’era dell’algoritmocrazia. Didattica e valutazione nell’Università italiana di Gianni Canova Insegnare la traduzione ai tempi della globalizzazione di Edoardo Zuccato “Nulla si crea, nulla si distrugge, tutto si trasforma”. Esistono davvero le nuove professioni? di Emma Zavarrone

Tra insegnamento e apprendimento: politiche e oltre
Cultura della valutazione e governamentalizzazione della conoscenza di Valeria Pinto Il digitale tra modelli didattici e contenuti di apprendimento di Guido Di Fraia Valutare è umano. Per una semiotica della relazione valutativa di Stefano Bartezzaghi

In guisa di conclusione
Le dimensioni della valutazione della didattica di Luca Barbarito Racconti incompiuti: un’ipotesi di conclusione di Fabio Vittorini

Gli autori

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