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Italiano L2 e l'alfabetizzazione in età adulta - Fernanda Minuz - copertina
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Italiano L2 e l'alfabetizzazione in età adulta - Fernanda Minuz - copertina

Descrizione


Il volume affronta le problematiche connesse all'insegnamento della lingua seconda ad adulti immigrati, con particolare attenzione alla fascia di apprendenti a scolarità debole o debolissima. Il contesto di riferimento è quello italiano, esaminato però alla luce di esperienze internazionali significative. La nozione di "alfabetizzazione funzionale" e quella di "bisogno linguistico" costituiscono gli assi organizzatori del volume: la prima richiama la complessità insita nel definire l'analfabetismo nelle società avanzate, la seconda i percorsi individuali di alfabetizzazione.
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Dettagli

2005
29 settembre 2005
Libro universitario
182 p., ill. , Brossura
9788843035595
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Indice

Introduzione 1."Non sa neppure leggere e scrivere": l’analfabetismo degli stranieri/Alfabetismo e analfabetismo: concetti da definire/ Analfabetismo primario, analfabetismo funzionale, "letteratismo"/Stranieri con deboli competenze alfabetiche/Prima alfabetizzazione in lingua madre e corsi di lingua italiana/ "Alfabetizzazione" per gli stranieri’ 2.L’adulto e l’adulta nell’alfabetizzazione iniziale in lingua seconda/Strumenti per la rilevazione dei bisogni linguistici: la scheda d’ingresso/Imparare in età adulta/Alfabetismo e cognizione/Alfabetismo in L1, scolarità debole e alfabetizzazione in L2 3.Approcci all’alfabetizzazione iniziale in lingua seconda/Imparare a leggere e scrivere in L2/Insegnare a leggere e scrivere: approcci e metodi 4.Metodi e tecniche/Un programma per l’alfabetizzazione: il Canadian Benchmarks/ Alcune problematiche in ordine al curricolo e all’organizzazione dei corsi 5.L’insegnamento dell’italiano lingua seconda per il lavoro e la formazione/ Bisogni comunicativi nel lavoro e nella formazione professionale/L’insegnamento della L2 sul luogo di lavoro/Adulti stranieri debolmente scolarizzati nella formazione professionale.

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