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Apprendimento e competenza sociale nella scuola. Un approccio psicologico alla valutazione e alla sperimentazione - copertina

LIBRO

Apprendimento e competenza sociale nella scuola. Un approccio psicologico alla valutazione e alla sperimentazione

E. Menesini (Curatore) ,

G. Pinto (Curatore) ,

A. Nocentini (Curatore)

Carocci, 2014

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Apprendimento e competenza sociale nella scuola. Un approccio psicologico alla valutazione e alla sperimentazione

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Descrizione

Il tema della relazione tra dimensioni sociali e dimensioni cognitive dell'esperienza scolastica appare particolarmente attuale in un momento in cui la scuola italiana è animata dal dibattito sulla diversità e sulle strategie per promuovere lo sviluppo in alunni con diverse tipologie di disagio socio-evolutivo. Gli autori (ricercatori, psicologi, insegnanti) condividono l'idea che la personalizzazione dei percorsi di apprendimento non deve limitarsi ad attestare il livello e le competenze del singolo alunno, ma deve attivare percorsi positivi di potenziamento dei processi relazionali e di cooperazione su cui poggiano anche gli apprendimenti. In relazione a queste tematiche il volume approfondisce il ruolo della valutazione psicologica nel contesto scolastico, illustra i concetti e gli strumenti per la misura degli apprendimenti e della competenza sociale e descrive l'applicazione di questa metodologia ad un'esperienza di sperimentazione in atto nella comunità: la rete delle scuole "Senza Zaino".

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Dettagli

Curatore:

E. Menesini, G. Pinto, A. Nocentini

Editore:

Carocci

Collana:

Biblioteca di testi e studi

Anno edizione:

2014

In commercio dal:

10 aprile 2014

Pagine:

150 p., Brossura

EAN:

9788843072071

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