Percorsi trasformativi in arteterapia. Fondamenti concettuali e metodologici, esperienze cliniche e applicazioni in contesti istituzionali

Indice:

Introduzione
Parte I. Fondamenti concettuali su arte, immigrazione, arteterapia
Arte e immagin-azione: questioni che ci interessano
(Rapporto tra arte e immagin-azione; Mettere in forma con immagin-azione)
L’immagine iconica e il suo valore di presentazione e rappresentazione
(Le vie dell’immaginazione non sono infinite; Arteterapia: un po’ gioco, un po’ arte e un po’ magia)
Cenni storici sull’arteterapia
(Brevi flash dalle origini; Arteterapia: orientamenti e modelli; Azione progettuale, interventi ed esperienze nell’Artelieu; La domanda e la “cura” nel modello Artelieu)
Parte II. L’arteterapia: come, cosa, quando e perché
A ciascuno la sua immagine: dall’accoglienza alla “diagnosi arteterapica”
(Conoscere gli elementi e le funzioni del linguaggio visivo; Dalla “diagnosi” alla cura)
Varietà di contesti, di funzioni e di tecniche
Il setting in arteterapia
(Il setting artistico e il setting interno)
Chi è l’arteterapia. Il ruolo e la funzione
Parte III. Applicazioni
L’arteterapia con i bambini. Perché
(L’atelier di digitopittura e le implicazioni corpo-mente)
L’arteterapia e gli adolescenti: dai primi tentativi a oggi
(Come l’adolescente si relaziona all’arte; Quale arteterapia per gli adolescenti?; L’arteterapia e il gruppo di adolescenti; Grafismo degli adolescenti: laboratorio dei taggers)
Viaggio arteterapico con la psicosi
Casi clinici
(Il caso di Alba; Arteterapia in due casi di abuso sessuale; Alex, il gatto giocoliere)
Il gruppo degli “arteliens” al lavoro
(Dalle memorie a conclusione del percorso di formazione)
Parte IV. L’arteterapia nelle istituzioni
Prospettive dell’arteterapia nelle istituzioni
(Arteterapia e scuola: un rapporto da sviluppare; L’arteterapia nell’istituzione carceraria)
Per concludere
Bibliografia
(Riviste nazionali e internazionali di arteterapia; Siti sull’arteterapia).