L'affido partecipato nelle voci dei protagonisti. Una ricerca valutativa

Indice

Prefazione (F. Folgheraiter)
Presentazione

Introduzione
Custodire la speranza - L’aiuto ai minori fuori famiglia: una sfida difficile - Criticità organizzative - Criticità metodologiche - La partecipazione degli utenti nella Tutela minorile: possibili obiezioni… - … e argomenti a favore - Operatori autoritari? - L’Affido Partecipato: una nuova prospettiva sottoposta a indagine

1. L’affidamento familiare valutato dai protagonisti: revisione della letteratura internazionale
Reperimento delle famiglie affidatarie - Selezione e caratteristiche delle famiglie affidatarie - Abbinamento e avvio dell’affido - Il lavoro con le famiglie di origine dei minori in affido - Il lavoro con le famiglie affidatarie - Il lavoro con i bambini e i ragazzi affidati - Contatti fra il minore, la sua famiglia e la sua comunità - Contatti tra le due famiglie - I minori in affido a scuola - Riunificazione - In sintesi: una logica di partecipazione - Breve rassegna delle pubblicazioni italiane

2. Il contesto della ricerca: l’Affido Partecipato in una organizzazione di Terzo settore
L’affidamento familiare in Italia: breve quadro giuridico - L’affidamento familiare in Italia: alcuni dati - La situazione in Lombardia - Come realizzare un buon affido? Il percorso della Cooperativa sociale «La Casa davanti al Sole» - L’Affido Partecipato: basi giuridiche e riferimenti bibliografici - La partecipazione delle famiglie di origine - La partecipazione di bambini e ragazzi - La partecipazione delle famiglie affidatarie - La partecipazione degli operatori dei Servizi istituzionali - La partecipazione del Privato sociale - L’Affido Partecipato: fasi operative - Prima tappa: la progettazione condivisa - Seconda tappa: l’abbinamento e la conoscenza tra le due famiglie - Terza tappa: la conoscenza del minore - Quarta tappa: la firma del patto di affido - Quinta tappa: la realizzazione del progetto di affido - Sesta tappa: la valutazione conclusiva

3. Metodologia della ricerca
Finalità - Disegno complessivo - Metodo utilizzato per la revisione della letteratura - Identificazione delle domande di ricerca per la revisione della letteratura - Identificazione delle pubblicazioni - Selezione delle pubblicazioni - Sistematizzazione e analisi dei dati - Sintesi e organizzazione dei risultati - Consultazione degli stakeholders e report conclusivo - Metodo utilizzato per la ricerca qualitativa - Accesso al campo - Descrizione del campione - Strumenti e modalità di rilevazione - Modalità di analisi dei dati - Standard deontologici

4. Le voci dei genitori affidatari
Il reperimento delle famiglie affidatarie - L’avvicinamento all’affido: un cammino che parte da lontano - «Spazio per qualcosa in più»: motivazioni all’affido - Non solo mamme - Perché proprio con «La Casa davanti al Sole»? - L’esperienza diretta come strumento di promozione: ascoltare le testimonianze di altri e portare la propria - Modalità di selezione: essere accompagnati a decidere - Abbinamento - Scegliere o non scegliere? - Sentire i figli naturali - Il lavoro dei Servizi con la famiglia affidataria: come viene percepito - Soddisfazioni e fatiche della collaborazione - Aiuti concreti - Il benessere dei figli biologici - L’inserimento del minore nella famiglia affidataria - Come è avvenuto l’inserimento - Il sostegno al minore affidato - Contatti tra il minore e la sua famiglia di origine - Chi, dove e quando: incastri complicati - Un’utile fatica - Operatori a cui chiedere consigli… e a cui darne - Contatti tra le due famiglie «Spiegami tuo figlio»: la conoscenza iniziale tra le due famiglie - Ci rivediamo presto»: come proseguono i contatti - Il minore in affido e la scuola - Un mondo difficile - «Chi ci aiuta con i compiti?» - Con l’affido si cambia scuola… volenti o nolenti

5. Le voci delle famiglie affidanti
La fase iniziale dell’affido - «Un po’ una via di speranza»: scegliere la famiglia affidataria - «Le ho spiegato un po’ com’era mio figlio»: la conoscenza della famiglia affidataria - Il lavoro con la famiglia di origine - «All’inizio avevo tutti gli occhi addosso…»: sentirsi rispettati come genitori - «Abbiamo bisogno di fare una riunione»: il coinvolgimento nelle decisioni - «Avevo paura di sbagliare a parlare»: il rapporto con gli operatori - «Se chiamo, rispondi?»: l’accessibilità degli operatori - Aiuti concreti - Tutti nella stessa barca: il gruppo di auto/mutuo aiuto tra famiglie affidanti - Rapporti con la famiglia affidataria - Modalità di contatto - Un rapporto bello ma faticoso - «Chi ci aiuta ad andare d’accordo» - Il lavoro con il minore in affido - Il viaggio di andata - Una nuova scuola - L’affido non interrompe i legami - Le modalità di gestione e mantenimento dei contatti tra minori e famiglie di origine - La difficoltà di incontrare i propri figli e lasciarli nuovamente - Non solo con i genitori: mantenere un legame con la famiglia allargata - Viaggio di ritorno e suggerimenti

6. Le voci dei minori in affido
La fase iniziale dell’affido - «Come dei genitori che ti tengono»: comprendere cos’è l’affido - «Siamo venuti qua e ci siamo presentati»: transitare da una famiglia all’altra - Il lavoro con i bambini e i ragazzi nel corso dell’affido - «Sapevo che di lei mi potevo fidare»: parlare dell’affido - Mantenere la cultura familiare - Il mantenimento dei legami - «Non ti distacchi del tutto»: i contatti con la propria famiglia di origine - Cambio casa, cambio scuola - Gli amici - La conclusione dell’affido - Vorrei dire… - … agli operatori - … alle famiglie affidatarie - … a un ragazzo che deve andare in affido

7. Le voci delle sorelle e dei fratelli affidatari
L’avvio dell’affido - «All’inizio non era una cosa scelta…»: le decisioni iniziali - Comincia la convivenza - Un letto a castello… - Durante l’affido - «Io sono quella che si è affezionata di più»: legami interpersonali - «Ma tuo papà, lo chiama papà?»: spiegare l’affido - «Il mio smalto e i suoi collant»: momenti difficili - «I miei genitori, che hanno fatto la scelta»: gli affidatari visti dai loro figli biologici - «Siamo parte attiva dell’affido»: il contributo dei più giovani - «Comunque sono cose belle»: lati positivi dell’esperienza - Quando l’affido finisce - Suggerimenti: quasi una «teoria esperienziale» della relazione di aiuto - Per aiutare bisogna accogliere - Una straordinaria normalità - Per aiutare bisogna comprendere - Per aiutare bisogna mettersi alla pari - Per aiutare c’è bisogno di reciprocità - Per aiutare bisogna curare i legami - «Gli operatori… chi?»: consigli a un mondo lontano

8. Analisi valutativa e indicazioni operative
Reperimento delle famiglie affidatarie - Selezione e caratteristiche delle famiglie affidatarie - Abbinamento e avvio dell’affido - Il lavoro con le famiglie di origine dei minori in affido - Il lavoro con le famiglie affidatarie - Il lavoro con il bambino o ragazzo affidato - Contatti fra il minore, la sua famiglia e la sua comunità - Contatti tra le due famiglie - I minori in affido e la scuola - Riunificazione

Nota conclusiva
L’Affido Partecipato a confronto con le ricerche - L’Affido Partecipato a confronto con l’esperienza di minori e famiglie - Limiti della ricerca e ulteriori possibili sviluppi - Alcune implicazioni per il contesto nazionale

Bibliografia