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Psicologia storico-culturale e attività -  Maria Serena Veggetti - copertina
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Descrizione


Le prospettive di ricerca che mettono a fuoco la definizione dei livelli di pensiero di ordine superiore si sono proposte di evitare analisi riduzionistiche dei processi cognitivi umani. In più di un secolo di ricerca in psicologia solo le concezioni definite o definibili "culturali" oppure "storico-culturali" (Piaget, Vygotskij, Leont'ev, Davydov, Bruner, Cole e altri) sono riuscite a produrre sperimentazioni didattiche innovative. Il libro si rivolge a psicologi e psicopedagogisti, insegnanti, docenti in formazione, studenti dei corsi di Psicologia e dei corsi di laurea in Scienze dell'educazione e della formazione.
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Dettagli

2006
27 aprile 2006
126 p., Brossura
9788843037315
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Indice

1. Storia e metodi/Come si delinea una 'psicologia culturale'/Metodi quantitativi e qualità psicologiche/Le qualità psicologiche umane: ereditate o acquisite'/Per riassumere
2. Che cos'è la psicologia storico-culturale/ Si definiscono i temi essenziali: L. S. Vygotskij/ La fondazione della psicologia storico-culturale/ Il linguaggio e i processi cognitivi superiori/ La personalità/Storia dei processi cognitivi superiori/Per riassumere
3. La psicologia dell'attività/Soggetto e carattere dell'attività umana: A. N. Leont'ev/ La teoria dell'attività di S. L. Rubintejn/ La teoria del soggetto in A. Brulinskij/ Per riassumere
4. Prospettive culturali e storico-culturali/ Apprendimento, insegnamento e istruzione/ Psicologia culturale e ricerche interculturali: M. Cole/Osservazioni in merito alla psicologia culturale/Per riassumere
5. La personalità: autocoscienza e riflessione/La personalità nel gioco: D. B. El'konin/Personalità e psicologia pedagogica nella Russia di oggi/La riflessione e la sua formazione: V. V. Rubzov/Per riassumere
Conclusioni / Bibliografia /

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