L’articolo è stato aggiunto alla lista dei desideri
Consegna Sempre GRATIS nella Tua Libreria
Consegna Gratis su ordini online da 25€
LIBRO
E-mail
Facebook
LinkedIn
Twitter
WhatsApp
Quale diversità per gli alunni sud-asiatici in Italia? Lingue, sistemi educativi ed esperienze transcontinentali in prospettiva interculturale
(0)
Cliccando su “Conferma” dichiari che il contenuto da te inserito è conforme alle Condizioni Generali d’Uso del Sito ed alle Linee Guida sui Contenuti Vietati. Puoi rileggere e modificare e successivamente confermare il tuo contenuto. Tra poche ore lo troverai online (in caso contrario verifica la conformità del contenuto alle policy del Sito).
Grazie per la tua recensione!
Tra poche ore la vedrai online (in caso contrario verifica la conformità del testo alle nostre linee guida). Dopo la pubblicazione per te +4 punti 
27,00 €
+270
punti 
Venditore: Feltrinelli
Articolo acquistabile con Bonus Cultura 18app e Carta del Docente
Articolo acquistabile con Carta Cultura Giovani e Carta del Merito
Dati e Statistiche
Post sulla Community Fuori di libri
Salvato in 0 liste dei desideri
Post sulla Community Fuori di libri
Salvato in 0 liste dei desideri
Quale diversità per gli alunni sud-asiatici in Italia? Lingue, sistemi educativi ed esperienze transcontinentali in prospettiva interculturale
Disponibilità immediata
27,00 €
27,00 €
Disp. immediata
Quale diversità per gli alunni sud-asiatici in Italia? Lingue, sistemi educativi ed esperienze transcontinentali in prospettiva interculturale
Libri
Altri venditori
Prezzo e spese di spedizione
Venduto e spedito da Feltrinelli
27,00 €
Spedizione gratuita
disponibilità immediata
Altri venditori
Prezzo e spese di spedizione
Venduto e spedito da Feltrinelli
27,00 €
Spedizione gratuita
disponibilità immediata
Altri venditori
Prezzo e spese di spedizione
Tutti i formati ed edizioni
Promo attive (0)
La confluenza delle differenze che definiscono la scuola italiana d'oggi costituisce un'opportunità di comunicazione tra culture, terre, continenti... Di fronte all'assortimento di situazioni possibili in una classe multiculturale, l'autore ha optato per mettere in luce le esperienze che, mentre fanno da ponte con il loro "passato", permeano il vissuto degli alunni d'origine sud-asiatica in Italia, permettendo loro di reinvestirle in pratiche di socializzazione con i vari segmenti del contesto ospitante a partire dalla scuola. Impresse nella memoria degli alunni indiani, bangladesi, pakistani e srilankesi, nonché coniugate con le aspettative riposte in un progetto migratorio, le vestigia della pluralità linguistica, della varietà alfabetica, delle eredità postcoloniali, quali la lingua inglese e i sistemi educativi subcontinentali, raffigurano conoscenze pregresse funzionali all'immissione dei "piccoli" protagonisti in nuovi scenari socioculturali. E queste sono solo alcune delle variabili interpretabili come diverse dal momento che racchiudono una carica di diversità, caratterizzata da una fisionomia frastagliata e complessa, che le rende quotidiane e al contempo peculiari, capaci cioè di far differenza e dare forma a un'identità diversa. Muovendo da una riflessione teorico-metodologica, quale contributo alla ricerca e al dibattito sul fenomeno della diversità in prospettiva interculturale, per arrivare a ripercorrere i sentieri - socioculturali, linguistici e formativi - dei giovani sud-asiatici in una dimensione transcontinentale, il volume fornisce uno sguardo pedagogico-antropologico sulla diversità nella scuola e nella società italiana; quanto al suo lato pratico, si configura quale materiale pedagogico, i cui contenuti possono essere destinati a vari scopi operativi: didattico, formativo e informativo. Con presentazione di Franca Pinto Minerva.
Leggi di più
Leggi di meno
Autore:
Editore:
Anno edizione:
2018
In commercio dal:
11 dicembre 2018
Pagine:
228 p., Brossura
EAN:
9788891759153
Indice
Indice
Franca Pinto Minerva, Presentazione
Nota metodologica: lingue, parole e sistemi di traslitterazione
Introduzione
Parte I. Diversità tra identità ed educazione interculturale
Volendo definire il Soggetto: quale diversità?
(Diversità in prospettiva interculturale; Residui d'identità o diversità rinnovate?; Lingue, diversità linguistica, plurilinguismo; Fluttuazioni storiche, mobilità umana e riconoscimenti della diversità: il caso italiano; Intercultura all'opera: qualche considerazione conclusiva)
Parte II. Una diversità transcontinentale tra Sud Asia e Italia
Contestualizzazione iniziale
(I contesti di partenza: terre, storie, culture subcontinentali; Una volta qui: quale diversità e quale bagaglio conoscitivo?)
Migrazioni e professioni desi
(Desi, pardesi, videsi: concetti ed espressioni identitarie; L'esperienza migratoria dei Sud-asiatici; L'immigrazione sud-asiatica in Italia; L'inserimento lavorativo dei Sud-asiatici in Italia; "Indiano" generalizzato come indicatore di qualità; Statistiche)
Forme di aggregazione sociale: ruoli, norme, aspettative
(Famiglia e comunità; Retaggi castali; Il ruolo della religione; Donne e uomini; Spunto di antropologia: lo zio materno)
Le realtà linguistiche subcontinentali
(Diversità linguistica e non solo; Le lingue del Subcontinente: focus sul ramo indo-ario; Composizione linguistica dell'Unione Indiana; Composizione linguistica del Pakistan; Varietà alfabetica; Il mito dell'inglese; Il cinema come veicolo di diffusione linguistica; Schede linguistiche (lingue indo-arie): hindi-urdu (hindustani); panjabi; bangla; sinhala)
Sistemi educativi subcontinentali: un'eredità postcoloniale
(Cenni alla storia dei sistemi educativi nel Subcontinente; Gli alti e bassi dell'istruzione subcontinentale; Schede: sistemi d'istruzione in India, Sri Lanka, Pakistan e Bangladesh; Indicazioni per insegnanti)
Alunni d'origine immigrata nella scuola italiana
(Arrivi, numeri, smistamenti; Alunni sud-asiatici: breve profilo demografico)
Qualche suggerimento per la pratica didattica
(Schede tematiche: Asoka; Bhangra; Cricket; Himalaya; Rabindranath Thakur; Sri Lamka; Srinivasa Aiyangar Ramanujan; Vandana Shiva)
Conclusioni
Bibliografia
Rassegna stampa online
Sitografia.
Franca Pinto Minerva, Presentazione
Nota metodologica: lingue, parole e sistemi di traslitterazione
Introduzione
Parte I. Diversità tra identità ed educazione interculturale
Volendo definire il Soggetto: quale diversità?
(Diversità in prospettiva interculturale; Residui d'identità o diversità rinnovate?; Lingue, diversità linguistica, plurilinguismo; Fluttuazioni storiche, mobilità umana e riconoscimenti della diversità: il caso italiano; Intercultura all'opera: qualche considerazione conclusiva)
Parte II. Una diversità transcontinentale tra Sud Asia e Italia
Contestualizzazione iniziale
(I contesti di partenza: terre, storie, culture subcontinentali; Una volta qui: quale diversità e quale bagaglio conoscitivo?)
Migrazioni e professioni desi
(Desi, pardesi, videsi: concetti ed espressioni identitarie; L'esperienza migratoria dei Sud-asiatici; L'immigrazione sud-asiatica in Italia; L'inserimento lavorativo dei Sud-asiatici in Italia; "Indiano" generalizzato come indicatore di qualità; Statistiche)
Forme di aggregazione sociale: ruoli, norme, aspettative
(Famiglia e comunità; Retaggi castali; Il ruolo della religione; Donne e uomini; Spunto di antropologia: lo zio materno)
Le realtà linguistiche subcontinentali
(Diversità linguistica e non solo; Le lingue del Subcontinente: focus sul ramo indo-ario; Composizione linguistica dell'Unione Indiana; Composizione linguistica del Pakistan; Varietà alfabetica; Il mito dell'inglese; Il cinema come veicolo di diffusione linguistica; Schede linguistiche (lingue indo-arie): hindi-urdu (hindustani); panjabi; bangla; sinhala)
Sistemi educativi subcontinentali: un'eredità postcoloniale
(Cenni alla storia dei sistemi educativi nel Subcontinente; Gli alti e bassi dell'istruzione subcontinentale; Schede: sistemi d'istruzione in India, Sri Lanka, Pakistan e Bangladesh; Indicazioni per insegnanti)
Alunni d'origine immigrata nella scuola italiana
(Arrivi, numeri, smistamenti; Alunni sud-asiatici: breve profilo demografico)
Qualche suggerimento per la pratica didattica
(Schede tematiche: Asoka; Bhangra; Cricket; Himalaya; Rabindranath Thakur; Sri Lamka; Srinivasa Aiyangar Ramanujan; Vandana Shiva)
Conclusioni
Bibliografia
Rassegna stampa online
Sitografia.
L'articolo è stato aggiunto al carrello
L’articolo è stato aggiunto alla lista dei desideri
Siamo spiacenti si è verificato un errore imprevisto, la preghiamo di riprovare.
Verrai avvisato via email sulle novità di Nome Autore
