Piano educativo individualizzato

Sinossi

Il presente volume, giunto all'ottava edizione, si caratterizza come sempre per un'impostazione di lavoro basata sul sistema di classificazione ICF/ Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute (OMS, 2002) che costituisce il modello antropologico di riferimento per tutto il percorso. Questa nuova edizione si arricchisce anche del contributo della versione per l'età evolutiva (ICF-Children, 2007) che aiuta ancor più a fornire un linguaggio e un approccio comuni anche per questa fascia d'età. Ampio spazio viene dedicato alla presentazione di strumenti e metodologie didattiche utilizzabili dall'insegnante per lavorare all'integrazione/inclusione dell'alunno con bisogni educativi speciali, con uno sguardo più approfondito anche all'ambito delle nuove tecnologie/educazione ai media e all'ambito dell'educazione all'affettività (emozioni, stati d'animo e sentimenti). L'aspetto della continuità educativa anche dopo la scuola viene affrontato attraverso le indicazioni concrete di un percorso che porta alla costruzione del Progetto di vita.