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Percorsi della pedagogia contemporanea - Giuseppe Zago - copertina
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Percorsi della pedagogia contemporanea - Giuseppe Zago - copertina

Descrizione


Il volume mira a un duplice obiettivo: avviare una conoscenza generale e una consapevolezza critica sulle questioni fondamentali della pedagogia e mettere a contatto il lettore con le voci più significative della ricerca educativa dell'ultimo secolo. I brani sono raccolti non per autore ma per problemi: la definizione del sapere pedagogico, la relazione educando-educatore, le finalità, i mezzi, i tempi e i luoghi dell'azione educativa sono presentati attraverso passi selezionati secondo criteri di chiarezza e comprensibilità. L'"alleggerimento" di alcuni testi facilita la lettura di brani specialistici in modo da semplificare la comprensione da parte dello studente, ma senza spiacere allo studioso. Per ricostruire il pensiero di ogni autore è offerta nella seconda parte del volume - una scheda bio-bibliografica che ne traccia un breve profilo e indica alcuni saggi critici che possano orientare il lettore per ricerche o approfondimenti personali.
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Dettagli

2013
1 febbraio 2013
XIV-370 p.
9788861842694
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Presentazione

PARTE I. ITINERARI DI LETTURA

Sezione 1. Che cos'è l'educazione? Dalla pedagogia alle scienze dell'educazione
Introduzione. L'educazione e i discorsi sull'educazione
Letture introduttive, A. L'educazione come esperienza umana e storica
B. Dalla pedagogia alle scienze dell'educazione
Pagine scelte

Sezione 2. Perché educare? Ideali e modelli del pensiero pedagogico contemporaneo
Introduzione. Il problema del fine nell'educazione e nella pedagogia
Letture introduttive
Pagine scelte

Sezione 3 Chi educa e chi si educa? La relazione educativa e i suoi attori
Introduzione. Il problema della relazione educativa
Letture introduttive
Pagine scelte

Sezione 4. Come e quando si educa?. Tempi mezzi metodi e strategie dell'azione educativa
Introduzione. Didattica, metodi e tecniche dell'attività educativa
Letture introduttive
Pagine scelte

Sezione 5. Dove si educa? Luoghi contesti e istituzioni dell'educazione contemporanea
Introduzione. Luoghi, contesti e istituzioni dell'educazione contemporanea
Letture introduttive

PARTE II. PROFILI BIO-BIBLIOGRAFICI

1. Ausubel David P. (1918-2008)
2. Bertin Giovanni Maria (1912-2002)
3. Bloom Benjamin S. (1913-1999)
4. Bruner Jerome S. (1915)
5. Claparède Édouard (1873-1940)
6. Cousinet Roger (1881-1973)
7. Decroly Ovide (1871-1932)
8. Dewey John (1859-1952)
9. Durkheim Émile (1858-1917)
10 Ferrière Adolphe (1879-1960)
11. Flores d'Arcais Giuseppe (1908-2004)
12. Gardner Howard (1946)
13. Gentile Giovanni (1875-1944)
14. Illich Ivan (1926-2002)
15. Lombardo Radice Giuseppe (1879-1938)
16. Makarenko Antón Semiënoviã (1888-1939)
17. Maritain Jacques (1882-1973)
18. Montessori Maria (1870-1952)
19. Morin Edgar (1921)
20. Mounier Émmanuel (1905-1950)
21. Neill Alexander S. (1883-1973)
22. Rogers Carl R. (1902-1987)
23. Skinner Burrhus F. (1904-1990)
24. Suchodolski Bogdan (1907-1993)
25. Visalberghi Aldo (1919-2007)

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