Non tanto diversi. Attività nei centri diurni per persone adulte con disabilità. Teoria e buone prassi

Andrea Canevaro, Prefazione
Silvia Bracci, Premessa
Introduzione
Parte I
Che cosa sono le attività
(Dare senso alla propria vita; Autonomia; Abilitazione/riabilitazione; Quali tecniche in riabilitazione)
Emozioni e sentimenti
("Al principio era l'emozione - ma al principio dell'emozione era l'azione"; Emozione, memoria e azione; Motivazione ed emozione; Bisogni e desideri)
Il centro: una proposta perché e per chi
(Quali sono le persone, che cosa chiedono e perché si rivolgono ai servizi?; Luogo di incontro; Entrare al centro; Dalla famiglia al centro e dal centro alla famiglia; Diventare adulti; A proposito di persone con disabilità complessa; Gradazioni di aiuto; Sulla composizione numerica: qual è la giusta proporzione; Dal centro al lavoro; Invecchiare al centro)
Incontrarsi al centro e fuori
(Fare gruppo; Amicizia; Il quartiere; Il centro è; Il centro non è)
Le attività: dall'idea alla realizzazione
(L'idea; Scelta e motivazione; I dodici comandamenti)
Professioni di aiuto
(Il ruolo dell'operatore; Dall'empatia alla relazione; L'intervento nei comportamenti problematici; La comunicazione; Il lavoro in équipe; Formazione; Tutor)
I luoghi dell'aggregazione
(Lo spazio; Stare insieme e stare soli; L'ambiente personalizzato; Attività e contesto)
Parte II. Le attività
Introduzione
Il pranzo
(Che cos'è un buon pranzo; Tutti a tavola; Tutto cominciò con un peccato di gola)
Piccolo bar
(Venditori e clienti; Sbagliando si impara; Coppie al lavoro; Ordini e consegna)
Il giornalaio
(L'edicolambulante; Giornali. Vendere e leggere; Francesca Spadintessa, La postazione fissa)
Cucina
(Mi piacerebbe cucinare; Il corso di cucina; La spesa. Al mercato e al supermercato; Il piatto speciale)
Uscire da soli e in gruppo
(Attraversare)
A proposito del mantenimento delle competenze
(Basta didattica!; Le attività e il tempo; Il cartellone delle attività; Quantità; Documentare le attività)
Scuola e centro diurno
(Ragazzi con disabilità grave a scuola; Integrazione tra scuola e centro)
Musica
(Musicainsieme; La musica che si ascolta, la musica che si produce; Tutti a Santa Cecilia!; Laura de Mariassevich, Musicarmonia; Carlo Palma, All'Auditorium; Il concerto. Un'esperienza di eccellenza; A lezione di canto; David Forti, Canta che ti passa la paura)
Cura della persona
(Non solo belli dentro; Specchio delle mie brame; Cucire per sé; Dal parrucchiere; A scuola di trucco)
Il corpo in movimento
(Sonia Masciangelo, Una terapista al centro;
Luisa Vaugliviello, In palestra
Luigi Merico, "Sono forte come Totti": attività di calcio a 8;
Miloud Benahmed Miloud, Un calcio al pallone e uno alla disabilità; "Semo i mejo!"; Andiamo a cavallo; Karate, perché il karate?; Antonio Bocchini, Otagai ni rei!; In piscina; Patrizia Santolamazza, L'istruttore; Gli operatori e la terapista in acqua; Sotto la doccia)
Roma e non solo
(Camminare con il naso all'insù; Miloud Benahmed Miloud, Conoscere la città; Letizia Sarra, 3. Una nota di cultura; Lori Benedetti, Fuori; Giannunzio Trovato, m Visita alla Biennale d'arte a Venezia; Serena Ballini, Laura Laterza, Barbara Pellegrini, Andiamo all'estero: Barcellona; Franco Coluccia, Trekking. Lassù sulle montagne; Roberta Placidi, Roma dentro e fuori: proposte per il vostro tempo libero; Sergio Petroni, A pranzo fuori: il pranzo come complemento dell'attività)
Amicizia e...
(Barbara Bruni, Il club degli amici; Valentina Vicovaro, Il gruppo e la coppia; Claudio Proietti Panatta, Un leader per il gruppo)
Arte
(Non nasciamo tutti artisti; L'Art Studio Cafè; Raika Cannone, Tecniche per creare; Il banchetto, vendere i propri lavori)
Artisti di strada
(Il senso dell'umorismo; Il clown; Un'attività per chi?; Ridere con loro, non di loro; Daniele Antonini, Il joker; Il palcoscenico è la strada)
Cineforum
(Buio in sala; Franco Coluccia, Cinema per tutti?)
Il cortometraggio
(Un corto insieme; Pasquale Esposito, Fuori dal centro; Antonio Meucci, Cerchi e cercatori: appunti di lavorazione)
Giardinaggio
(Curarsi con i fiori?; Il mini-zoo. Tutto cominciò con due cavie peruviane; Pet therapy?)
Riflettere sull'esperienza
(Parlare, scrivere; Il convegno. Raccontare il proprio lavoro)
Bibliografia.