Nuove tecnologie e scuola di base

Introduzione · Parte prima / 1. La rivoluzione degli anni Duemila/L'era dell'accesso/Le trasformazioni culturali/I riflessi sulla quotidianità/Cambiamenti nella didattica e nella professionalità docente / 2. Tencnologie e scuola/Nuove tecnologie e scuola di base/Un percorso innovativo/Gli antecedenti/Il PNTD 1997-2000 e la formazione dei docenti/Un nuovo modello formativo / 3. Verso una società della conoscenza/ Istruzionismo contro costruzionismo/ Comportamentismo e cognitivismo/Il costruttivismo/Apprendimento collaborativo e scuola / 4. Telematica e apprendimento collaborativo/Dalle comunità di apprendimento alle comunità di pratiche/Le reti telematiche/Informatica e telematica nella scuola: modalità operative e ambiti d'intervento / 5. La formazione a distanza/Un chiarimento di termini/Perché la formazione a distanza/Gli elementi essenziali della FaD/Storia della FaD attraverso tre generazioni/Telematica e documentazione dei processi formativi: due modelli a confronto/Un'evoluzione "in progress" /L'opzione per un modello "misto"/I quattro fattori della qualità: aspetti pedagogici e sociali/Il ruolo dei tutor · Parte seconda / 6. Software e apprendimento/Verso nuove esperienze cognitive/Il software/La valutazione del software / 7.I l linguaggio ipertestuale/Storia e sviluppo dell'ipertesto/Testo e ipertesto a confronto/Un pensiero pensante/Natura dell'ipertesto/Strutture degli ipertesti/Ipertestualità e scuola di base/Fasi operative per la costruzione di un ipertesto / 8. Internet e il web/Navigare nel cyberspazio/Trent'anni di Internet/Utilità della rete/Il web: briciole di storia/La progettazione del sito/Progettare considerando gli utenti/Guidelines per la costruzione di un sito web/La trasformazione della scrittura nel web/Alcune regole d'uso/I dieci peccati capitali di chi opera nel web/L'usabilità / 9. Tecnologie e handicap/Disabili e nuove tecnologie/Handicap e ausili tecnologici/Informatica, multimedialità e ambito cognitivo/ Telematica e handicap.