Diversità e inclusione. Prospettive di cittadinanza tra processi storico-culturali e questioni aperte

Indice
Introduzione
Cenni storici sulla disabilità: difficoltà ed evoluzione della comunità umana
(La storia della disabilità tra opportunità epistemiche e preoccupazioni metodologiche; Disabilità: frammenti e "tracce"; I primi segnali d'interesse)
Dagli interessi intellettualistici sull'uomo alla relazione educativa: Jean Marc Itard
(Interesse scientifico e disprezzo per la "diversità" nella Francia di fine Settecento; Il "selvaggio dell'Aveyron": la diversità assume "identità"; Intervento e metodo: brevi cenni)
Scienza e metodo nell'educazione delle persone con disabilità intellettiva: Édouard Séguin
(Disabilità intellettiva: dalle prime definizioni all'intervento educativo; La riflessione sulla natura dell'idiotie e sull'educazione dell'idiota; Il metodo fisiologico e l'integralità della persona)
La disabilità intellettiva nel contesto scientifico e culturale italiano
(Dalla Francia all'Italia: i pionieri e le iniziative; Sante de Sanctis e l'"Educazione dei deficienti"; Giuseppe Ferruccio Montesano: l'azione educativa del maestro)
Dalla medicina alla pedagogia: Maria Montessori
(Opportunità scientifico-culturali e impegno politico-sociale negli anni della formazione; Il deficit mentale e l'infanzia: una questione pedagogica; L'educazione come libertà)
Istruzione e educazione: un itinerario lungo e complesso
(Aperture e contraddizioni: dalla riforma Gentile alla Costituzione; Una stagione di cambiamenti: spinte emancipatrici e mutamenti politico-sociali; Dall'inserimento all'inclusione: slanci, trame e nodi)
Dalla Dichiarazione dei diritti delle persone con disabilità mentale alla Convenzione sui diritti delle persone con disabilità
(Le fonti internazionali del riconoscimento della disabilità; La Dichiarazione di Salamanca e la Carta di Lussemburgo; La Convenzione sui diritti delle persone con disabilità)
Il dibattito internazionale: modelli concettuali e strumenti interpretativi della disabilità
(Funzionamento e sviluppo umano nelle classificazioni internazionali; Interpretazioni politico-sociali della disabilità; Che cosa è la disabilità? Classificazioni e modelli nella prospettiva della Pedagogia Speciale)
Pedagogia Speciale: riflessione scientifica, itinerari di emancipazione e dialogo con le altre scienze
(Diversità, disabilità, complessità: sviluppi epistemico-disciplinari; Scardinamenti socio-culturali e itinerari di emancipazione; Natura interdisciplinare dell'inclusione, dialogo tra scienze e interazione tra sistemi)
(Didattica Speciale e processi inclusivi
(Le origini e i significati della Didattica Speciale; Una didattica per l'inclusione; Progettualità educativo-didattica e orientamento al Progetto di Vita)
Inclusione e cittadinanza tra consapevolezze e sfide
(Un orizzonte pedagogico di riferimento per le professioni d'aiuto; Per una cultura diffusa dell'inclusione; Verso una cittadinanza autentica)
Bibliografia.