Le radici nel cielo. La disciplina del funambolo per la formazione dell'educatore

Indice
Prefazione
Introduzione
Ringraziamenti
Parte I. Alle radici. Le Parole dei Maestri
Sguardi per riconnettere
(Una duplice istanza; Corporeità. La pedagogia come scienza del corpo; La postura della mente. La filosofia fenomenologica della ricerca; L'attenzione aperta. La prospettiva fenomenologica; Il bilanciamento. Gilbert Durand; L'immaginazione dinamica. Gaston Bachelard; La Via di mezzo della conoscenza. Francisco J. Varela, Evan Thompson & Eleanor Rosh; L'auto-presenza. Pratica della consapevolezza e della presenza; La spiritualità del corpo. Alexander Lowen; L'equilibrio degli opposti. La polarità yin-yang)
Contributi performativi
(Il Performer come stato dell'essere. Jerzi Grotowski; Il training. Uscita dalla comfort-zone; La qualità dell'energia. Eugenio Barba; La fune del funambolo. Peter Brook)
Il funambolismo
(Cenni sul circo contemporaneo; Le discipline circensi; Nuovi sviluppi: il circo ludico-educativo; Il funambolismo: arte dell'equilibrio in movimento; Il funambolo. Philippe Petit; Il cavo: spazio tempo ludico; Mettersi in cammino. Destrutturare per domandare)
Parte II. Sul filo. Progettare e attraversare la via di ricerca
Progettare la via di ricerca
(Un passo indietro; La scelta metodologica; La strategia di ricerca: lo studio di caso; Gli attrezzi del mestiere: gli strumenti del ricercatore)
Attraversare la via di ricerca
(Andare sul filo: i contesti formativi della ricerca; Primo studio di caso: National Circus School; Secondo studio di caso: Andrea Loreni; Stare sul filo. Vivere la domanda di ricerca)
Parte III. In espansione. Le Parole Maestre
Entrare e sostare
(La via seguita per l'analisi del materiale raccolto)
Trasformare e distillare
(Parole Maestre; Restituire. Le radici nel cielo)
Conclusioni
Primi Passi
Bibliografia
Filmografia
Sitografia
Immagini