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Linee guida e buone prassi per il corso di base per mediatore interculturale
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Linee guida e buone prassi per il corso di base per mediatore interculturale - copertina
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Linee guida e buone prassi per il corso di base per mediatore interculturale

Descrizione


Dietro ogni storia di migrazione c'è sempre un gruppo familiare, più o meno esteso, con una strategia che prepara e accompagna l'esodo: si parte soli, ma grazie alle reti di aiuto e di sostegno, anche economico, offerto dalla famiglia e/o dal gruppo di appartenenza. Dal punto di vista delle relazioni interne, la famiglia immigrata è il luogo nel quale si cerca di conciliare e di amalgamare la diversità dei percorsi individuali. Dal punto di vista delle relazioni con l'esterno, il nucleo immigrato propone riferimenti e comportamenti, più o meno elaborati, che hanno a che fare col tema delle differenze e delle analogie che possono portare a stabilire alleanze o suscitare confronti, interrogativi e scontri. Molti nuclei familiari dispongono di una rete di immigrati che svolge una funzione di sostegno e supporto, ma questo può determinare un ripiegamento nella piccola comunità che si chiude in se stessa. Una figura fondamentale è quella di chi si propone come tramite e aiuto per la famiglia immigrata: il cosiddetto "mediatore naturale", che aiuta a risolvere le problematiche, ma che, in casi estremi, può creare uno stato di dipendenza. Obiettivo del volume è offrire agli operatori della mediazione culturale un percorso di formazione mirato ad acquisire strumenti utili alla loro professionalità.
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Dettagli

2015
29 maggio 2015
144 p., Brossura
9788891713797
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Indice

Indice
Attilio Bondone, Presentazione
Blenti Shehaj, Prefazione
Guido Lazzarini, Introduzione
Parte I. La mediazione interculturale
Guido Lazzarini, Percorsi di mediazione culturale
(Perché la mediazione culturale?; Identità sociale dell'immigrato e problemi di relazione; Modelli di comunicazione; Luoghi sociali e modalità di mediazione culturale)
Michele Grisoni, Manuela Colombero, Riferimenti teorico-concettuali per la costruzione di un corso di base per mediatori culturali
(La mediazione in contesti complessi e interculturali; Paradigmi propedeutici per la gestione del corso di base per mediatori interculturali; Importanza del contesto di riferimento per la progettazione di un intervento; Progettazione teorico/tecnica ed operativo/pratica; Il modello di contenimento dell'emergenza; Validità dell'approccio interculturale; Aspetti pedagogici di riferimento; Breve storia dell'esperienza)
Parte II. Guida per un percorso di formazione per mediatori interculturali
Michele Grisoni, Manuela Colombero, Strategie di accoglienza, ingresso, orientamento e modalità di avvio corsi
(Pre-iscrizione/sostegno/orientamento; Dalla pre-iscrizione alla selezione; Criteri di selezione; Prova di ammissione: test attitudinali, alcuni esempi; Percorso formativo e formazione del gruppo classe)
Michele Grisoni, Manuela Colombero, Gestione dei formatori e rapporti di reciprocità nella rete e nella formazione
(Premessa alla selezione e gestione dei formatori per il CMI; L'importanza dell'azione in rete; Il percorso formativo)
Michele Grisoni, Manuela Colombero, Metodi e strategie per la gestione degli stage e ricadute a livello occupazionale
(Stage e inserimento lavorativo; Accoglienza e sostegno del corsista nella fase di stage; Alcuni esempi)
Parte III. Modalità operative
Katia Stefania Fabbro, L'arte del mediare
(La mediazione: significati; Problematiche nella relazione tra autoctoni e immigrati e tra immigrati; Competenze peculiari del mediatore interculturale)
Sabina Darova, Esempio di modalità operative del mediatore culturale
Michele Grisoni, Manuela Colombero, Riflessioni conclusive
Bibliografia di riferimento.

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