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Descrizione


Un tema molto dibattuto negli anni recenti è quello della professionalità delle educatrici di nido e delle insegnanti di scuola dell'infanzia. E ciò in virtù dei mutamenti avvenuti nei curricoli formativi di numerosi paesi europei ed extraeuropei, soprattutto nell'educazione superiore - universitaria e non delle operatrici. Il volume presenta riflessioni pedagogiche e didattiche che considerano in maniera estesa il concetto di formazione. La prospettiva adottata dalle autrici è in buona parte inedita, soprattutto rispetto all'analisi del punto di vista delle stesse educatrici e insegnanti riguardo alla loro storia lavorativa. Le modalità con cui si sviluppa e si articola la loro professionalità vengono analizzate attraverso i ricordi e i racconti delle protagoniste, ripercorrendo le tappe dell'elaborazione quotidiana di percorsi, processi, interazioni didattiche.
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Dettagli

2013
17 gennaio 2013
Libro universitario
207 p., Brossura
9788843067145
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Indice

Introduzione

Bibliografia

1. Costruire professionalità nei servizi per l’infanzia. Fare ricerca, fare educazione di Milena Manini

Premessa/Educatrici e insegnanti: il profilo professionale nei servizi zerosei/Fare ricerca con le educatrici e le insegnanti/La metodologia e gli strumenti in azione/L’interpretazione dei risultati/Bibliografia

2. Il contesto istituzionale di Arianna Lazzari

L’origine delle istituzioni per l’infanzia in Italia/Dalla scuola materna alla scuola dell’infanzia/Le sperimentazioni degli anni novanta/La professionalità delle insegnanti tra formazione iniziale e in servizio/Bibliografia

3. Lavoro di gruppo e accoglienza. Strategie per lo sviluppo nella professionalità in campo educativo di Lucia Balduzzi

Perché parlare di accoglienza/Il nido e la scuola dell’infanzia come organizzazioni/Lavorare in gruppo fra insegnanti/Pensieri, parole e pratiche di accoglienza/Bibliografia

4. Vissuti e profili di professionalità: riflettere sul presente, progettare il futuro di Michela Schenetti

Professionalità e competenza/Le competenze nelle parole delle insegnanti. Professionalità come processo in continua evoluzione/Un profilo professionale declinato al futuro/Bibliografia

5. La formazione nello sviluppo professionale delle insegnanti di Chiara Panciroli

Premessa/Definire la formazione/La cornice contestuale di riferimento/La duplice dimensione della formazione/Verso un modello di formazione professionale dell’insegnante/Bibliografia

Le autrici

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