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Didattica delle differenze. Proposte metodologiche per una classe inclusiva
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Didattica delle differenze. Proposte metodologiche per una classe inclusiva
Che gli alunni di una classe non imparino tutti allo stesso modo è ormai un fatto assodato. Una didattica davvero efficace sa quindi progettare e realizzare degli ambienti di apprendimento complessi che tengono conto di queste differenze individuali. Sono classi in cui tutti i bambini, pur condividendo uno spazio e una progettualità comuni, trovano una risposta individualizzata al loro unico e particolare stile di apprendimento. Nel presente volume vengono presentati cinque approcci che contribuiscono alla realizzazione di questa idea di didattica inclusiva nella scuola primaria: l’approccio autobiografico, il metodo Montessori, la didattica aperta, la didattica delle intelligenze multiple e l’apprendimento cooperativo. Ogni proposta è presentata nelle sue linee generali, discussa nel contributo che può dare per la gestione dell’eterogeneità in classe, ma soprattutto è accompagnata da spunti operativi, anche tecnologici, che ne facilitano l’applicazione in classe.Con i contributi di: Elisabetta Biffi, Barbara Caprara, Heidrun Demo, Giuseppina Gentili, Anna La Prova e Francesco Zambotti.
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Testo in italiano
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Compatibilità:
Tutti i dispositivi (eccetto Kindle) Scopri di più
Pagine della versione a stampa:
159 p.
Layout:
Reflowable
EAN:
9788859009078
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Nocciolina
04 agosto 2022
Spunti interessanti
Il libro contiene diversi spunti interessanti, a volte un po' scontati, altri che possono servire a trovare alternative alla solita didattica. Non è un testo particolarmente utile alle scuole primarie, forse alcuni spunti sono applicabili alla classe quinta. Sicuramente più interessante per le scuole superiori.
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