La competenza socio-affettiva in età prescolare

Prefazione

1. Lo sviluppo delle emozioni
Che cos’è l’emozione?/Tante emozioni/Componenti dell’emozione/Teorie sullo sviluppo emotivo

2. Le componenti della competenza emotiva
La competenza emotiva: definizione e teorie di riferimento/Competenza emotiva e intelligenza emotiva: somiglianze e differenze

3. Il riconoscimento delle emozioni
Le origini del riconoscimento delle emozioni/Gli studi sui bambini nel primo anno di vita/Il riconoscimento delle emozioni tra 10 e 24 mesi/Il riconoscimento delle emozioni a due anni/Il riconoscimento delle emozioni fra i tre e i cinque anni/Successiva evoluzione nel riconoscimento delle emozioni

4. L’empatia
Che cos’è l’empatia/Lo sviluppo dell’empatia nel bambino/Empatia e psicopatologia/Aspetti controversi riguardanti l’empatia/Oltre l’empatia, la compassione

5. La regolazione emotiva in età prescolare
Principali aspetti della regolazione emotiva/Lo studio dello sviluppo della regolazione emotiva/Aspetti neurobiologici collegati alla regolazione emotiva/Comprensione delle emozioni e regolazione emotiva/Influenze temperamentali/Influenza della famiglia nell’apprendimento della regolazione emotiva/L’emergere di strategie cognitive

6. Lo sviluppo sociale
La competenza sociale/L’influenza della famiglia nei processi di socializzazione/La socializzazione al di fuori della famiglia/Il comportamento prosociale e variabili che lo influenzano

7. L’apprendimento di abilità sociali
La promozione delle abilità sociali/L’apprendimento di abilità sociali nel contesto scolastico/L’apprendimento di abilità sociali in famiglia/Socializzare, ma star bene anche con sé stessi

8. Favorire la competenza socio-affettiva
Che cos’è l’educazione razionale emotiva (ERE)/Realizzazione di un percorso di ERE/Articolazione di un percorso di ERE
Bibliografia