Jugend und Raum: Exklusive Zugehörigkeitsordnungen in Familie und Schule

'Raum' ist ein Begriff, der nicht nur einen Ort oder einen Behalter beschreibt, sondern der auf Positionierungen und Anordnungen verweist. Wie Jugendliche sich ins Verhaltnis zu Familie und Schule setzen und welche Bedeutung institutionelle schulkulturelle Verortungen in diesem Zusammenhang haben, ist die zentrale Frage dieser Studie. Dabei werden zwei exklusive Schulkulturen mit Blick auf die in ihnen entstehenden Gestaltungsspielraume analysiert. Daneben wird auch betrachtet, wie sich Jugendliche im Verhaltnis zur Schule und vor dem Hintergrund ihrer Familie positionieren. Auf dieser Grundlage werden Wege zu einer raumtheoretisch fundierten Analyse von Jugend und Schule aufgezeigt, die anerkennungs- und machttheoretische Bezuge miteinander verbinden.