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Metodo per progettare il curricolo e valutare l'apprendimento. Dieci anni di esperienze -  Attilio Monasta, Chiara Torrigiani - copertina
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Metodo per progettare il curricolo e valutare l'apprendimento. Dieci anni di esperienze
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Descrizione


Con la riforma della scuola secondaria di secondo grado, il processo di trasformazione dell'ordinamento scolastico, iniziato nel 1997, giunge a conclusione. A dieci anni dall'entrata in vigore del regime di autonomia delle istituzioni scolastiche e dalla fondazione dell'agenzia di consulenza scolastica e formazione ARISTEIAONLINE, gli autori illustrano il modello di costruzione del curricolo e di valutazione dei risultati di apprendimento, che hanno collaudato nel decennio con più di 130 istituti scolastici di ogni ordine e grado, con interventi, anche di lunga durata, di formazione di insegnanti e dirigenti scolastici.
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Dettagli

2010
22 luglio 2010
135 p., Brossura
9788843054596
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Indice

Introduzione
1. La progettazione del curricolo
Punti fermi/L'approccio curricolare/Applicazioni difettose/Vicende dell'approccio curricolare in Italia/Le indicazioni dell'UE sulle competenze/Competenze di base e competenze disciplinari
2. Il metodo di predisposizione dell'offerta formativa
Saperi e competenze/Scelta e condivisione delle competenze e degli obiettivi/Tappe ed esempi del percorso di formazione
3. Teoria e pratica della valutazione dell'apprendimento
Principi essenziali della valutazione dell'apprendimento/Valutazione, verifiche e misurazione/Funzioni formativa e sommativa delle verifiche/Un protocollo per le verifiche/Certificazione delle competenze/Per un sistema di crediti didattici
4. Protocolli di prove di verifica
Definizioni/Dal curricolo alla valutazione e viceversa/Procedure di presentazione delle prove/Certificazione delle competenze e scala decimale
Appendice 1. Repertorio di indicatori di competenza ai fini di certificazione personalizzata al termine della scuola secondaria di primo grado
Appendice 2. Glossario della progettazione curricolare (a cura di ARISTEIAONLINE)
Bibliografia

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