Specialità e normalità? Affrontare il dilemma per una scuola equa e inclusiva per tuttə

Ma come si fa a scrivere come esperti di "inclusione" sottolineando il riconoscimento e la valorizzazione delle "differenze", ma adottando un linguaggio che le annulla di fatto? Un testo pieno di parole "pseudo-neutralizzanti" (o cosa?) le differenze di genere, considerate proprio tra quelle da preservare. Per non parlare dell'illeggibilità delle frasi piene di "e" capovolte nei sostantivi e negli articoli. Come psicologa e insegnante di sostegno nutro delusione e vergogna. C'è da auspicarsi che i ragazzi di oggi ci perdonino e salvino la loro identità e cultura, nonostante tutto. "Non c'è nulla che sia più ingiusto quanto far parti uguali fra disuguali!", diceva ed esprimeva nei fatti il compianto Don Lorenzo Milani (altro che “e” capovolta uguale per tutti!).