TAM-3. Test di abilità metalinguistiche. Vol. 3: Fascia adolescente-adulta

1Riflettere sulla lingua in fase adolescente-adulta:le ragioni di uno strumento di misurazione / di Maria Antonietta Pinto1.1. Lo sviluppo metalinguistico: problematiche evolutiveed educative /1.2. Composizione del test / 1.3. Modalità di somministrazione / 1.4. Interpretazione delle risposte, attribuzione e costruzionedei punteggi / 1.4.1. Le basi teoriche dell'attribuzione dei punteggi 1.4.2. Attribuzionee costruzione dei punteggi1.5. Esempi di interpretazione di risposte e loro valutazionenumerica / 1.5.1. Risposte l corrette 1.5.2. Livelli di risposta ml2Proprietà psicometriche del test / di Paolo Iliceto2.1. Partecipanti / 2.2. Statistiche descrittive / 2.3. Validità / 2.3.1. Validità interna: dimensione fattoriale del test 2.3.2. Validitàconvergente 2.3.3. Intercorrelazioni 2.3.4. Incidenza dei fattorigenere e titolo di studio2.4. Attendibilità / 2.4.1. Accordo tra giudici2.5. Norme / 2.5.1. Indici della forma, punteggi minimi, massimi e ranghi quartili2.5.2. Conversione dei punteggi grezzi in punti standardizzati TAppendiceProtocollo e modulo di registrazione delle risposte / di Paolo Iliceto e Maria Antonietta Pinto1. Il protocollo individuale del tam-3 /2. Modulo di registrazione delle risposte / Bibliografia