Affettività ed etica nelle relazioni educative familiari. Percorsi di Philosophy for Children and Community

Indice
Antonio Bellingreri, Prefazione
Introduzione
Giuseppina D'Addelfio, Essere genitori oggi. Una prima ricognizione delle "emergenze" educative
(La cornice statistica; Le povertà delle famiglie; Genitori, figli e nuove tecnologie; Possibilità e significati della generatività familiare; Il bambino sovrano; Il culto delle emozioni e le sue premesse; Incertezze dell'etica nella tarda modernità; La dispercezione della storia)
L'educazione dei genitori, di Maria Vinciguerra
(Compiti di sviluppo e compiti educativi nella terza infanzia e nella preadolescenza; Competenza genitoriale ed educazione dei genitori; Una rassegna sull'educazione genitoriale)
Maria Vinciguerra, Un percorso di ricerca-intervento con la Philosophy for Children and Community
(Ipotesi, finalità e obiettivi; Il contesto dell'intervento e i partecipanti; Il metodo della Philosophy for Children; Tempi e modalità dell'intervento; Un processo di analisi fenomenologica)
Giuseppina D'Addelfio, Per una fondazione pedagogica della responsabilità genitoriale
(Bisogni di riconoscimento e cura educativa; Emozioni, affetti e sentimenti: l'antropologia fenomenologica per l'educazione contemporanea; Significati della libertà; Riprendere il filo della storia e dell'autorità educativa; Sull'oggettività in educazione; Il bisogno di verità: educare dopo il post-moderno; La fatica della reciprocità: note sul dialogo tra il maschile e il femminile al cuore della responsabilità genitoriale)
Bibliografia
Maria Pia Giordano, Appendice