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L' ansia nei bambini e negli adolescenti. Riconoscerla e affrontarla
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L' ansia nei bambini e negli adolescenti. Riconoscerla e affrontarla - Stefano Vicari,Maria Pontillo - copertina
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L' ansia nei bambini e negli adolescenti. Riconoscerla e affrontarla Stefano Vicari,Maria Pontillo
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Descrizione

Agitarsi durante un’interrogazione o una gara sportiva al punto da non riuscire a portarle a termine; evitare di confrontarsi con i coetanei per paura del giudizio; temere il futuro e vivere nel bisogno di continue rassicurazioni. Per bambini e adolescenti l’ansia a volte supera il livello di guardia e diventa un vero e proprio disturbo. Una guida autorevole per capire cause e forme dell’ansia, e gli interventi più appropriati per fronteggiarla.
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Dettagli

2020
12 marzo 2020
136 p., Brossura
9788815286758
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Indice

La storia di Chiara: quando l’ansia diventa un disturbo
1. Capire cos’è l’ansia
Una risorsa o un disturbo?
Quando l’ansia diventa patologica.
Ansia, paura e sistema nervoso.
Quali sono i principali disturbi d’ansia in età evolutiva?
Un po’ di numeri.
2. Quanti tipi di ansia e a quali età?
Quali sono i segni dell’ansia?
La storia di Greta: il Disturbo d’ansia da separazione.
La storia di Elisa: il Mutismo selettivo.
La storia di Michela: la Fobia specifica.
La storia di Marco: il Disturbo d’ansia sociale.
La storia di Claudio: il Disturbo di panico.
La storia di Matteo: l’Agorafobia.
La storia di Marta: il Disturbo d’ansia generalizzata.
E infine, la Fobia scolare: la storia di Alessandro.
3. Dove nasce l’ansia?
Tre tipi di cause.
Fattori genetici e neurobiologici.
Quanto incidono le esperienze vissute e l’ambiente?
Il ruolo del temperamento.
4. La valutazione diagnostica
Riconoscere precocemente l’ansia: il ruolo del pediatra.
La costruzione di un quadro psicopatologico.
Il colloquio clinico.
Gli strumenti diagnostici.
La diagnosi.
5. Le terapie
Perché è importante intervenire.
La terapia cognitivocomportamentale.
Il ruolo dello psicoterapeuta.
Le fasi del trattamento.
Le tecniche cognitivo-comportamentali.
Le strategie terapeutiche.
Il ruolo del neuropsichiatra.
Quando si ricorre alla terapia farmacologica.
6. Alcuni consigli pratici per genitori e insegnanti
Il ruolo dei genitori.
Il ruolo della scuola.
Il Disturbo d’ansia sociale: cosa può fare l’insegnante?
Falsi miti e corrette informazioni.
Conclusioni
Per saperne di più

Conosci l'autore

Stefano Vicari

Stefano Vicari è direttore dell’Unità Operativa Complessa di Neuropsichiatria Infantile dell’IRCCS, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma ed irige inoltre numerosi Master e Corsi di alta formazione presso l’Istituto Rete di Roma. Svolge da più di trent’anni attività clinica e di ricerca sui disturbi del neurosviluppo, psicopatologici e dell’apprendimento in età evolutiva. Tra i numerosi saggi e studi da lui pubblicati si ricordano La sindrome di Down (Il Mulino, 2007), L'insalata sotto il suscino. Storie di discordini e di adolescenti (TEA, 2013), Nostro figlio è autistico. Guida pratica per genitori dopo la diagnosi (Erikson, 2016), La dislessia. Come riconoscerla e trattarla (Raffaello Cortina, 2018).

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