Bambini eccezionali. Superdotati, talentosi, creativi o geni

Premessa

1. Quattro casi eccezionali
Roberto, il talentoso.
Magda, ad alto potenziale cognitivo (superdotata).
Giovanni, il genio.
Maria Luisa, la creativa.
Quattro storie, quattro tipologie diverse di eccezionalità.

2. Capire che cos’è l’intelligenza per riconoscere forme diverse di eccezionalità
Una definizione ampia di eccezionalità.
Le variabili in gioco nell’eccezionalità.
Che cos’è l’intelligenza?
La misurazione dell’intelligenza.
La distribuzione dei punteggi intellettivi.
La superdotazione intellettiva.
Che cosa ci dicono le ricerche sulla superdotazione?

3. Bambini talentosi
Esistono forme diverse di intelligenza?
La teoria gerarchica dell’intelligenza.
Il modello a cono dell’intelligenza.
Il bambino talentoso.
I superesperti.

4. Bambini creativi
Che cos’è la creatività.
Misurare la creatività.
Creatività e personalità.
Creatività e intelligenza.

5. Il genio
Talento, creatività, genio.
La storia di Marie Curie.
La personalità del genio.
Genio, psicopatologia, autismo e follia.
Eccezionalità e cervello.

6. Perché i bambini eccezionali possono incontrare difficoltà a scuola e nella vita
Caratteristiche socioemotive dell’eccezionalità.
Il bambino «doppiamente eccezionale» a scuola.
Gianluigi.
DSA ed eccezionalità.

7. Il ruolo della famiglia
Accorgersi di avere/essere bambini eccezionali.
Cosa può fare e cosa non deve fare un genitore.
Genitori «gardeners» per figli sereni.

8. Il ruolo della comunità e della scuola
Modalità di intervento.
Progetti a scuola.
Inclusione ed eccezionalità.
Proposte pedagogiche per i bambini eccezionali.
Organizzazione e contenuti dei progetti di potenziamento.
L’aiuto psicologico.

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