Desiderio e potere. Riflessioni pedagogiche

Desiderio e potere sono due parole che in pedagogia fanno problema dopo che il marxismo e la psicoanalisi hanno smascherato il gesto ingenuo della “buona educazione”. Tuttavia l’educazione non è riducibile alla sola alienazione, cioè a un effetto di falsa coscienza o di repressione. Questo libro si pone dunque la domanda: come si possa educare attraverso il desiderio di formare e di essere formati, e riconoscendo che nell’educazione si esercita sempre del potere, sia in modo negativo (“dicendo no”) sia in modo positivo: “facendo sì che”. Si esplorano qui tre teorie del desiderio: il desiderio come rimpianto in Freud, i tre registri lacaniani per dire il desiderio come rispecchiamento, soddisfazione e resto. Ci si lascerà provocare infine dal desiderio deleuziano come forza non individuale. Foucault farà da controcanto. Anche qui tre modi di dire il potere o tre dispositivi: il supplizio, la semiotecnica e la disciplina. Non un trattato sistematico e compiuto, ma una prima esplorazione del tema, nata dall’impegno didattico.