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La complessità della dimensione osservativa nella formazione dei futuri insegnanti. Riflessioni a partire dall'esperienza di Maria Montessori
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Un modello di formazione vissuta e ricercata. Esperienze di sviluppo professionale dei docenti nell'Ambito Campania 08
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Il laboratorio. Per una didattica ludica della formazione
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El Sistema. L'approccio didattico-musicale della sperimentazione di José Antonio Abreu
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Cuore, mente, mano. Il senso della cura nei servizi educativi 0-6 anni
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Le sezioni primavera. Tra vincoli e possibilità
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Un laboratorio in... movimento. Percorsi ludico-motori per la scuola dell'infanzia e primaria
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I bisogni formativi dei futuri insegnanti. Un'analisi dei bisogni espressi nel percorso di tirocinio formativo attivo organizzato dalla Sapienza Università di Roma
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La professionalità della didattica per il sostegno. Un'indagine empirica tra gli insegnanti specializzati della provincia di Livorno
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Blended learning nella didattica universitaria
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I DSA in classe. Pratiche di insegnamento e processi di apprendimento nelle classi digitali
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All'inizio è la relazione. Aspetti pedagogico-didattici
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