Memorie olimpiche

Gli Scritti olimpici di Pierre de Coubertin restituiscono la voce di un autore che non pensò i Giochi come semplice spettacolo sportivo, ma come un dispositivo pedagogico e civile. In queste pagine – tra discorsi, articoli, appunti programmatici e riflessioni – prende forma l’idea di “olimpismo” come progetto culturale: un’educazione dell’individuo che unisca corpo e mente, disciplina e libertà, confronto e rispetto, entro regole comuni capaci di trasformare l’agonismo in esperienza etica. La rinascita dei Giochi (Atene 1896) appare qui nel suo laboratorio originario: non solo organizzazione e simboli, ma una concezione della giovinezza, della scuola, della formazione del carattere, del rapporto tra nazioni. Coubertin insiste sulla lealtà della competizione, sull’autocontrollo, sulla misura, e insieme avverte le ambivalenze dello sport moderno: il rischio del nazionalismo, la degenerazione dell’avversario in nemico, l’ossessione del risultato e la perdita del senso educativo. Letti oggi, questi testi mostrano quanto l’olimpismo sia stato – e possa ancora essere – un campo di tensioni: universalismo e appartenenza, meritocrazia e disuguaglianza, pace ideale e conflitti reali. Mai come oggi l’attualità del pensiero pedagogico di de Coubertin, unito al benessere fisico – quest’ultimo aspetto l’unico che abbia davvero fatto presa in tutto il mondo – deve risuonare come un monito contro la volontà degli uomini di prevalere l’uno sull’altro, degenerazione assurda del concetto di fratellanza espresso dal motto decoubertiniano troppo spesso ripetuto ma non applicato "l'importante non è vincere, ma partecipare".