Non ho parole. Analfabetismo funzionale e analfabetismo pedagogico. Leggere e scrivere a scuola

Utilissimo nella formazione degli insegnanti e potrebbe essere un efficace testo adottato da qualche docente universitario nei suoi corsi. E' infatti un libro ricco di riferimenti agli autori che hanno trattato l'argomento del linguaggio, della comunicazione, dell'apprendimento, riporta anche passi dei Programmi dell'85 e delle Indicazioni Nazionali; ho apprezzato la sintesi chiara e precisa de "La grammatica della Fantasia" di Gianni Rodari, pagine che portano il lettore a cogliere senza fatica le strategie proposte da Rodari; e se il lettore fosse un insegnante potrebbe trarre un ottimo strumento da seguire per le attività da proporre ai ragazzi. "Non ho parole" potrebbe egregiamente sostituire le noiosissime "guide didattiche" perchè, al contrario di quest'ultime, prescrittive e limitate, fornisce le cornici teoriche su cui lavorare e apre orizzonti illimitati per realizzare una scuola dove si impara ad imparare utilizzando i propri talenti. Paradossalmente lo definirei un testo controcorrente perchè finalmente utilizza tutto ciò che nella scuola c'è già e che va solo attuato. Ecco ciò che ha in più questo libro: offre spunti di lavoro concreti e fattibili per la scuola che c'è già; attenzione: non per la scuola così com'è, ma per la scuola che è stata pensata negli anni da chi della scuola ha fatto il suo oggetto di studio e strumento di lavoro. Rita Gallo