Qualität und Evaluation in der Schulsozialarbeit: Konzepte, Rahmenbedingungen und Wirkungen

Karsten Speck analysiert Konzepte, Rahmenbedingungen, Kooperationsverlaufe und Wirkungen der Schulsozialarbeit in Deutschland. Er verknupft dazu wesentliche Erkenntnisse der Qualitats-, (Selbst-)Evaluations- und Professionalisierungsdiskussion aus der Jugendhilfe mit der Fachdebatte der Schulsozialarbeit. Auf dieser Basis legt er eine systematische Bestandsanalyse zur Schulsozialarbeit in der Bundesrepublik Deutschland vor. Daruber hinaus werden wichtige theoretische Impulse fur die konzeptionelle Weiterentwicklung sowie die Qualitatsentwicklung, Selbstevaluation und Evaluation in der Schulsozialarbeit gegeben. In die Betrachtungen werden sowohl fachtheoretische UEberlegungen als auch empirische Befunde aus den verschiedenen Landesprogrammen zur Schulsozialarbeit einbezogen.