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La scuola come contesto. Prospettive psicologico-culturali
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In un momento di profonda crisi dell'istituzione scolastica, il testo si propone di definire una psicologia per la scuola che superi sia i modelli di intervento clinico sia quelli cognitivi, per fondare una psicologia basata sull'idea di scuola intesa come contesto culturale, fortemente connesso con altri ambiti socio-culturali quali la famiglia, il contesto dei pari, la cultura mediatica, il mondo del lavoro.
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Autore:
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Editore:
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Collana:
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Anno edizione:2010
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In commercio dal:25 febbraio 2010
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
301 p., Brossura
EAN:
9788843052868
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