Sistemi formativi e dirigenza scolastica in Europa. Spagna, Francia, Germania, Regno Unito

In un momento di forte crisi economica, politica e sociale, l'analisi del ruolo del dirigente scolastico in alcune realtà europee, può consentire una riflessione generale sulle finalità e sugli esiti della formazione istituzionale europea nel suo insieme. Le nuove generazioni, distratte e formate dall'industria culturale e dei consumi di massa, rischiano di conoscere il ritorno della barbarie; la scuola rappresenta un contesto all'interno del quale è possibile scongiurare tale pericolo, purché docenti e dirigenti riescano a trasformarla in un ambiente formativo democratico e solidale. Giuliano Franceschini insegna Didattica Generale presso la Facoltà di Scienze della Formazione di Firenze. Tra le sue pubblicazioni: La formazione consapevole. Studi di pedagogia e didattica per le scuole secondarie , [a cura di, 2006]; Postformazione. L'eclisse dei sistemi formativi nell'era dell'industria culturale e dei consumi di massa , [2009]. Rosaria Russo insegna Lettere nelle scuole secondarie. Ha proseguito gli studi universitari presso la Facoltà di Scienze della formazione di Firenze conseguendo il Perfezionamento, il Master e la Laurea Specialistica per Dirigenti scolastici e coordinatori socio-educativi.