Competenze per la vita. Ricerca, pratiche e politiche per lo sviluppo delle competenze socio-emotive

Muovendo dai risultati della prima partecipazione dell'Italia all'indagine internazionale OCSE sulle competenze socio-emotive, il volume propone una riflessione sull'integrazione delle soft skills nel nostro sistema scolastico. La prima parte analizza i dati emersi da una ricerca svolta su un ampio campione di alunne e alunni, con un focus sui fattori che favoriscono o ostacolano lo sviluppo delle competenze socio-emotive nella scuola italiana: dalle dinamiche territoriali alle caratteristiche scolastiche e relazionali, fino ai legami con la performance scolastica e le aspirazioni degli studenti. La seconda parte documenta le azioni di disseminazione promosse da Fondazione per la Scuola, tra cui un social hackathon per giovani ricercatori che ha prodotto proposte originali di analisi e visualizzazione dei dati OCSE da parte di team multidisciplinari. La terza parte presenta esperienze concrete di pratiche e politiche volte a favorire il socio-emotional learning.