Curriculum as Meditative Inquiry
2013 Outstanding Academic Title by Choice Review Kumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students?
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Autore:
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Anno edizione:2016
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Formato:
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Lingua:Inglese
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