Il Giochiamo a numerare. Vol. 2

GIOCHIAMO A NUMERARE è uno strumento didattico di esercizi-gioco che consente di: sviluppare le capacità matematiche dei bambini di 5-6 anni; dare l’opportunità agli insegnanti di realizzare una continuità educativa tra Scuola d’Infanzia e Scuola Primaria, confrontando e verificando le capacità finali della prima e le capacità iniziali di ingresso nella seconda riguardo all’acquisizione matematica del numero ed alla concettualizzazione del Mondo Numerico; valutare le capacità matematiche dei bambini e dei ragazzi in difficoltà cognitiva e/o matematica di apprendimento (discalculia, dissonanza cognitiva). Gli esercizi-gioco matematici di questo libro didattico si basano sull'acquisizione e sullo sviluppo delle capacità di quantifi¬cazione, di numerazione e di confronto numerico mediante: A) osservazione di giochi grafici, per la strutturazione di schemi percettivi e matematici; B) utilizzo di strategie logiche, per la costruzione e lo sviluppo di ragionamenti matematici e di classificazioni concettuali; C) interiorizzazione delle regole e delle caratteristiche matematiche dei numeri, attraverso lo sviluppo concettuale della quantificazione, dell'ordine aritmetico e della misura; D) acquisizione di capacità di calcolo mediante l'apprendimento di diverse procedure numeriche, che consentono il con¬teggio fino a 10 quantità. . Gli obiettivi matematici di Giochiamo a Numerare 2 sono: * Pp. 4 – 5 Stimolazione alla creatività matematica * Pp. 6 -17 Sviluppo del ragionamento matematico con procedure di conteggio numerico * Pp. 18 -21 Lettura e della scrittura dei numeri da 0 a 10 – Numero come unità di misura * Pp. 22- 32 Acquisizione del concetto di "numero" mediante corrispondenza tra raggruppamento di quantità (numero cardinale) e successione numerica (numero ordinale) * Pp. 33-36 Verifica del conteggio numerico mediante spostamento spaziale e successione numerica fino a 10 - Acquisizione del nu¬mero come unità di misura mediante l'ordine numerico * Pp. 37-40 Confronto tra la variabilità percettiva (schema visivo) e la variabilità matematica (schema numerico) - Corrispondenza tra la formazione geometrica e il calcolo delle unità di misura * Pp. 41-46 Introduzione alle operazioni additive mediante l'uso del calcolo della quantità e del confronto numerico.