La grammatica: modelli per l'insegnamento

Introduzione
1. Le matrici formale ed interazionale della grammatica
Alcune definizioni di grammatica/Lingua e grammatica nelle scienze del linguaggio/L’“essere” e il “fare” della grammatica/La riflessione sulla nozione di grammatica/La struttura della grammatica tradizionale
2. I concetti di “regola” e di “regolarità”
Le regole categoriali/Regolarità discorsive: la linguistica interazionale/Regolarità nelle strutturazioni discorsive
3. Strutturazioni discorsive e “grammatica della cultura”
La nozione di cultura nell’insegnamento linguistico/Accezioni della nozione di “cultura”/Culture “ampie” e “piccole culture”/Cultura come sistema di pratiche condivise/Interdidatticità e parametri di differenziazione/Segnalazione linguistica e quadri socio-culturali
4. La grammatica nella comunicazione multimodale
La prospettiva multimodale/Marginalità della prospettiva multimodale/La multimodalità nella comunicazione quotidiana
5. La grammatica nell’insegnamento linguistico
Il ruolo attribuito alla grammatica nell’insegnamento/Regolarità discorsive e metodologie comunicative/Regolarità discorsive e la teoria degli atti linguistici/Grammatica formale e dell’agire sociale
6. Fare grammatica in classe
Grammatiche di consultazione e pedagogiche/Modalità nel “fare grammatica in classe”/Approcci per l’insegnamento della grammatica/Indicazioni operative
Conclusioni
Bibliografia
Indice dei nomi
Indice analitico