IA, infanzia e algoritmi. Crescere e apprendere nel postdigitale

L’Intelligenza Artificiale è ormai una presenza costante nei contesti familiari e scolastici in cui crescono i bambini e le bambine della generazione alpha, nati tra il 2010 e il 2024, e beta, dal 2025. Il libro ne prende atto, evitando la polarità tra pessimismo allarmistico e ottimismo acritico, per offrire una mappa utile a orientarsi e assumere decisioni consapevoli, attraverso tre movimenti complementari. In primis, una panoramica delle IA e del loro funzionamento profondo, sempre nella logica dei bambini postdigitali. Come muoversi nella pluralità delle IA, tutelando l’infanzia e comprendendo quando utilizzare le nuove risorse? In questa cornice, si focalizza il ruolo di chi lavora con l’infanzia, dal nido alla scuola primaria. Come cambia il profilo di educatrici e docenti? Quali competenze trasversali acquisire per accompagnare l’infanzia nell’era dell’IA, in una logica educativa e didattica? Infine, una visione sociale sul ruolo degli adulti, anche a casa, con spunti per utilizzare l’IA in famiglia in modo etico e strategico, non solo performativo, per costruire cittadinanza attiva. Unendo quadri teorici, spunti metodologici e ipotesi operative, con 24 schede di attivazione da utilizzare a scuola e a casa, il volume si rivolge a genitori, educatrici, docenti, ricercatori, funzionari e professionisti che si occupano dell’infanzia.