La lettura a scuola. Le teorie, l'insegnamento, la scelta delle opere

Il volume prende in esame l'educazione alla lettura letteraria a scuola mettendo in discussione rappresentazioni di senso comune e modelli didattici ormai inadeguati al contesto culturale attuale. Si propone una riflessione organica sul tema, dall'infanzia alla secondaria di secondo grado, dedicando un'attenzione particolare al problema della scelta delle opere, affrontato oltre la logica dei canoni rigidi, attraverso criteri di ampiezza, varietà e bibliodiversità. Il libro è rivolto a studiosi, formatori e insegnanti interessati a ripensare in modo critico il ruolo della lettura letteraria nella scuola contemporanea. educazione lettura letteraria; modelli didattici contemporanei; scelta opere narrative; canoni letterari aperti; bibliodiversità formazione docenti; riflessione pedagogica critica