Formazione e formatori: alberi fuori sagoma

Descrizione

La formazione degli adulti che lavorano nelle organizzazioni si è interrogata per molto tempo sul rapporto fra una dimensione "etero", affidata ai "maestri", ed una "auto", affidata a ciascuno di noi. All'interno di questo dibattito si è inserito il percorso di sviluppo della formazione che io definisco "digitale" (più nota come @learning) spesso contrapposta alla formazione che io definisco "analogica" (più nota come formazione d'aula o "tradizionale"). Il libro si propone di rileggere queste quattro dimensioni affrancandole da alcuni luoghi comuni che persistono nella teoria e nella prassi formativa. Si scopre così che l'autoformazione non è una caratteristica distintiva della formazione @learning-based. Che esistono "maestri analogici" e "maestri digitali". Che c'è "blended e blended". E che solo un pensiero progettuale complesso, affidato a un formatore che non intende disfarsi della sua capacità di pensare e ripensare, può garantire alla formazione un ruolo di primo piano nello sviluppo delle persone e delle organizzazioni.