Odio la scuola

Quanti studenti, in confessione, ammetterebbero di andare con piacere a scuola? Quali le cause della loro disaffezione, del loro disagio e del loro scarso rendimento? Quanti insegnanti,dopo essersi dannati l’anima per un anno scolastico, restano delusi per gli scarsi risultati delle loro fatiche? Quanti genitori hanno visto compromettere la serenità dei loro rapporti familiari a causa dei problemi scolastici dei loro figli? Il presente lavoro, senza finalità strettamente scientifiche, si propone di invitare i protagonisti dell attività didattica ad una riflessione critica sui processi di insegnamento-apprendimento che vengono attuati nella nostra scuola media. L’intento, si spera, è quello di coinvolgere non tanto gli addetti ai lavori ma i comuni cittadini in una discussione costruttiva su ciò che va e su cosa non va nel mondo della scuola, alla quale i giovani dovrebbero recarsi con fiducia, serenità e piacere. Vengono inquadrate le principali disfunzioni che presenta il nostro modello di scuola media superiore, cercando di individuare le cause che generano la sua scarsa produttività e la disaffezione verso di essa di gran parte dei suoi utenti. Si cerca di mettere in evidenza che quello che conosciamo non è l’unico modo di organizzare una scuola e l’attività didattica, ma che sarebbero possibili altri modelli operativi in grado di eliminare, almeno in parte, le disfunzioni del nostro sistema. Questo lavoro vuole anche essere un atto di solidarietà verso tutti coloro, insegnati, studenti e genitori, che dalla scuola hanno tratto amarezza e delusioni a causa di insuccessi non sempre ad essi addebitabili.