L' orientamento. Metodi, tecniche, test

·Parte prima. Chi, quando e come si occupa professionalmente di orientamento1.Un modello generale dell'orientamento e della maturazione decisionale in termini realistici/La formazione degli atteggiamenti/Interventi sulle collettività e interventi sulle persone/La dinamica della decisione/La formazione degli atteggiamenti e l'insegnamento del processo decisionale in contesti diversi/Il contesto dell'orientamento e l'interazione fra ruoli professionali diversi2.Esempi di programmi di orientamento/Un modello anglosassone a cura del National Foundation of Educational Research (NFER)/Modello di orientamento globale del Missouri/Un modello pratico di educazione e orientamento per la scelta della professione/La valutazione degli interventi di orientamento·Parte seconda. Orientamento nella scuola dell'obbligo3.Prospettive e metodi educativi nell'orientamento a livello di scuola di base/ Contesto educativo dell'orientamento nella scuola di base/ L'orientamento nella scuola di base: dimensioni evolutive e istituzionali/L'orientamento nella scuola di base: opportunità educative/Orientamento e interessi/ Genitori e insegnanti nell'orientamento/Gli insegnanti e il processo decisionale degli alunni/La maturazione della scelta e dell'autoefficacia/Modelli di orientamento nella scuola di base e proposte metodologiche per il progetto formativo (POF)/Programmazione di un curricolo per l'orientamento, la maturazione e lo sviluppo/Metodologie osservative nell'orientamento4.Modelli schematici di intervento per la scuola di base/Un intervento nella scuola media condotto da psicologi/Un intervento nella scuola media condotto da psicologi e pedagogisti/Verifica longitudinale dell'orientamento a livello di III media/Un modello di orientamento formativo/Schema dell'intervento di orientamento/Guida di osservazione e caratteristiche della personalità a livello non cognitivo/Diario dell'intervento di orientamento/Risultati/Orientamento nell'area della maturazione emotiva/Orientamento e maturazione nell'area della soluzione di problemi: come affrontare le difficoltà·Parte terza. Modelli schematici di intervento per la scuola secondaria superiore5.Orientamento al termine della scuola secondaria superiore: interventi compiuti in scuole secondarie superiori/Schema dell'intervento/Diario dell'intervento/Risultati/I colloqui/Nove anni dopo: quanto funzionano le predizioni'/Punti forti e deboli dell'intervento·Parte quarta. Orientamento durante l'università: esami di accesso, gruppi di auto-aiuto, placement6.Gli esami di accesso a singole facoltà/Modelli basati sull'uso di strumenti generali, adatti a più corsi/Modelli basati sui prerequisiti specifici di un dato corso/Validità predittiva dei diversi modelli usati per le prove di accesso alle facoltà/Corollari didattici e organizzativi7.Orientamento durante l'università: gruppi di autoaiuto/Gruppi di auto-aiuto per l'orientamento/Gli animatori o leader: le loro funzioni e la loro preparazione/Attività di tipo generale del gruppo/ Attività del gruppo nella fase del problem solvine/ ConclusioniProspettive e conclusioniBibliografia