Osservare e valutare l'allievo in continuità. Memoria di un percorso di aggiornamento e formazione in istituti comprensivi

Con questa pubblicazione l’Ufficio Scolastico Regionale della Lombardia intende offrire ad un circuito scolastico allargato il percorso e gli esiti di un progetto formativo realizzato nell’ambito di 10 istituti comprensivi della Regione con il coinvolgimento dell’intero Collegio dei Docenti sui temi dell’osservazione e della valutazione degli alunni di scuole poste in continuità. Tale esperienza si è sviluppata attraverso un approccio di tipo teorico-riflessivo particolarmente orientato al fare, cercando quindi di evitare la genericità di una pedagogia astratta e\o prevalentemente incentrata su aspetti concettuali riferiti agli ambiti disciplinari, dunque lontana dalle problematiche complesse che le realtà scolastiche fanno emergere oggi. Per rendere possibile questa impostazione del percorso formativo è stata richiesta la partecipazione di tutti gli operatori scolastici e dei dirigenti, in modo da assicurare una maturazione professionale parallela e sinergica dell’intera comunità, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di primo grado. L’aver mantenuto un solido riferimento alle situazioni specifiche vissute dai dirigenti e dai docenti, sia in quanto professionisti, sia sul piano della comunità delle pratiche, ha conferito all’esperienza formativa un carattere di peculiare centratura sull’esperienza. Per questo si pensa che la documentazione prodotta possa divenire utile occasione di problematizzazione e riflessione, allargata ad altre realtà scolastiche.