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A Phenomenological Inquiry into Science Teachers’ Case Method Learning
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A Phenomenological Inquiry into Science Teachers’ Case Method Learning
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This book illustrates a practical application of the Case Method as a teaching technique in teacher education, and examines how learning takes place in a teacher professional development activity. It also describes teachers’ lived experience of the activity based on Clark Moustakas' 1994 guidelines for organizing and presenting a phenomenological study.
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Autore:
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Editore:
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Collana:SpringerBriefs in Education
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Anno:2018
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Rilegatura:Paperback / softback
Pagine:
124 p.
Testo in English
Dimensioni:
235 x 155 mm
EAN:
9789811326783
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