Formare gli insegnanti. Lineamenti di sociologia dell'educazione

·Parte prima. Scenari dell'educazione nella società complessa1.Verso una definizione della sociologia dell'educazione2.Il processo di socializzazione nella società moderna e contemporanea, di E. Besozzi/ Socializzazione: una definizione aperta/Paradigmi e modelli di socializzazione a confronto·Parte seconda. Temi e problemi dell'attualità3.Generazioni a scuola: condizione e cultura giovanile, di A. M. Maccarini/Generazioni invisibili e generazioni inattese: i giovani in Italia/I giovani e l'esperienza scolastica: una "generazione ambiziosa"'4.Media e scuola nella società della conoscenza, di C. Ottaviano/Premessa/Dall'informazione alla conoscenza significativa/I media come agenzia di socializzazione/I media nella scuola italiana/ L'insegnante come mediatore5.L'Italia del 2000 e le sfide dell'immigrazione, di R. Mancuso/L'Italia tra emergenza, differenze e solidarietà/Uguali e differenti: tra norma e quotidianità/La relazione con l'Altro: dall'indifferenza alla comunicazione regolata/Adulti oltre la delega: verso una nuova responsabilità sociale/Ruolo della scuola nelle comunità locali6.Le trasformazioni del sistema produttivo e i nuovi modelli di formazione, di G. Moro/ Formazione e contesti organizzativi/Le tendenze della società postindustriale e gli obiettivi della formazione/Una nuova concezione della formazione·Parte terza. La scuola e le sue trasformazioni7.Organizzazione e autonomia della scuola, di F. Barattini/Autonomia scolastica e riorganizzazione del sistema di istruzione in Italia/I modelli sociologici dell'organizzazione scolastica/ L'organizzazione scolastica tra Stato e mercato/ L'organizzazione dell'istituto scolastico autonomo/La difficile strada del pensiero organizzativo tra modelli teorici e individui reali8.Gli insegnanti: ruolo e formazione, di L. Fischer/Il lavoro docente fra professionalizzazione e proletarizzazione/L'insegnante come professionista riflessivo e le sue nuove competenze nella scuola dell'autonomia/La formazione degli insegnanti/ Come gli insegnanti italiani considerano la propria situazione professionale e il relativo prestigio/ Soddisfazione nel lavoro e stress dei docenti della nostra scuola/Una tipologia dell'atteggiamento professionale dei docenti italiani/Conclusione9.Il sistema integrato nella scuola dell'autonomia, di L. Ribolzi/La scelta delle famiglie/Scuola unica e sistema pluralistico/Le caratteristiche di un sistema integrato/Le prospettive di cambiamento10.Continuità formativa e orientamento nella scuola che cambia, di G. Ceccatelli Gurrieri/Una "scuola nuova" per vecchi problemi/L'esperienza scolastica della "discontinuità"/Continuità dell'apprendimento e continuità del sapere/ Orientarsi: una metafora spaziale per la continuità temporale della costruzione di s 11.Nuove e vecchie disuguaglianze nella scuola di massa, di L. Queirolo Palmas/Le stratificazioni sociali della scolarizzazione/La produzione-riproduzione delle disuguaglianze all'interno dello spazio scolastico