La cura in educazione. Tra famiglie e servizi

Sfondi e cornici. Considerazioni introduttive/Le ragioni di una ricerca: percorsi e risultati/Relazioni di cura, tempi, contesti1.Pensieri, pratiche e modelli di cura tra XX e XXI secolo/Le cure educative nella scuola di Mompiano e nelle Case dei bambini a Roma e Milano in età giolittiana/Alle origini della cura: sviluppo e innovazione nella pedagogia montessoriana/Il lavoro di cura come proseguimento dell'opera materna2.Dalla parte delle insegnanti e delle educatrici/La cura della professionalità nei servizi per l'infanzia/Pensieri e azioni di cura3.Che cosa inceppa la cura educativa al nido' Indagine su vissuti e rappresentazioni delle educatrici/Servizi educativi per l'infanzia e contesti familiari: verso l'alleanza, attraversando la problematicità/Mamme, papà e lo sguardo delle educatrici: reciproche rappresentazioni, problematiche relazionali e conflitti/Le bambine e i bambini nelle percezioni delle educatrici: parole emergenti, parole mancanti, parole per dire.../ Voci dal nido, voci dall'università: può la responsabilità educativa ostacolare la cura'/I nidi d'infanzia fra storia e innovazione: lavoro di cura e scenari istituzionali4.Le cure educative nei contesti multiculturali/Premessa/Le differenze culturali nei nidi d'infanzia/Tra cura e intercultura: la centralità delle relazioni nel punto di vista delle educatrici di nidi d'infanzia/Il nido come luogo di mediazione interculturale/Dimensioni culturali del benessere del bambino5.Il raccontare, le storie e l'invisibile della cura/Metodologia/Del raccontare/Delle storie/ Dell'invisibile della cura: risultati6.Giocare con cura/Gioco spontaneo e cura educativa/I 'buoni' giocattoli7.Occuparsi del presente progettando il futuro/Chi si prende cura dei bambini'/Madri e figli tra passato e futuro/Conclusioni/ Bibliografia.