Il tirocinio nella formazione dell'operatore socioeducativo

IntroduzioneParte primaIl tirocinio nella formazione. La teoria1.La formazione universitaria dell'operatore socioeducativodi Franco Frabboni1.1.Il sistema formativo integrato in una città multiculturale1.2.L'operatore socioeducativo: quale professionalità'1.3.Dove avviene la formazione iniziale dell'operatore socioeducativo'Riferimenti bibliografici2.Gli strumenti di una nuova didatticadi Franco Frabboni2.1.Quattro leve di cambio didattico: semestre, credito didattico, laboratorio, tirocinio2.2.Il tirocinio: corsia obbligata della formazione iniziale3.Il tirocinio nella formazione universitaria dell'operatore socioeducativodi Luigi Guerra 3.1.Tirocinio e formazione universitaria: una premessa3.2.I modelli del tirocinio nella formazione dell'operatore 3.3.Il tirocinio: tra formazione dell'operatore e innovazione dei serviziParte secondaIl tirocinio nella formazione. Gli strumenti 4.Gli strumenti per la programmazione del tirocinio di Luigi Guerra, Eugenia Lodini4.1.Premessa4.2.Curricolo e tirocinio: l'analisi dei bisogni formativi4.3.Servizi e tirocinio: l'analisi dell'offerta di formazione 4.4.Le tipologie del tirocinio4.5.Gli strumenti operativi di programmazione del tirocinio 5.Gli strumenti per la conduzione del tirociniodi Luigi Guerra, Eugenia Lodini5.1.Come lo studente può individuare i propri interessi di tirocinio5.2.Come arrivare alla stipulazione del contratto5.3.Il contratto5.4.Gli strumenti che accompagnano lo studente nella sua esperienza sul campo5.5.Il tutor di tirocinio5.6.Il supervisore6.Gli strumenti per la valutazione del tirociniodi Luigi Guerra, Eugenia Lodini6.1.Gli strumenti e le fasi di valutazione del tirocinio6.2.La valutazione formativa del tirocinio6.3.La valutazione finale del tirocinioParte terzaModelli di tirocinio nelle università europee7.La formazione professionale dell'operatore socioeducativo. I diversi significati del tirocinio in Europadi Walter Lorenz7.1.Premessa7.2.Collocazione del tirocinio nel programma del corso7.3.L'integrazione del tirocinio nel programma universitario7.4.Durata dei tirocini7.5.Scelta del tirocinio7.6.Selezione di servizi, metodi e gruppi di utenti7.7.L'intensità della pratica diretta richiesta agli studenti 7.8.I contenuti centrali dell'apprendimento7.9.Tipi di supervisione7.10.Tipi di valutazione7.11.Forme di regolamentazione del tirocinio7.12.Note conclusiveRiferimenti bibliografici 8.Il modello teorico dello 'studio per progetti'di Günther Sander, Otto Filtzinger8.1.Il caso tedesco8.2.La metodologia operativa dello studio per progetti