Translating Euclid
This book suggests that an approach to collaborative dynamic geometry can be designed to transform the teaching of Euclidean geometry from a rigidified procedural approach based on memorization of authoritative texts to a human-centered exploration of a foundational source of informatics and rigorous thinking. It introduces a research project to explore the proposed translation of geometry education. This example of the redesign of a subfield of human-centered informatics involves multiple inter-related dimensions, including cognitive history, contemporary philosophy, school mathematics, software technology, collaborative learning, design-based research, CSCL theory, developmental pedagogy, and scaffolded practice.
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Autore:
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Anno edizione:2025
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Editore:
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Formato:
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Lingua:Inglese
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