Breve storia di Twitter

Stralcio dell'intervista di Lorenzo Guadagnucci pubblicata da Quotidiano Nazionale

Professore, se l'aspettava?
Sì, era un passaggio atteso e per quanto mi riguarda anche auspicato. Più volte ho insistito sull'importanza di quello che definisco controriassunto. Ci viene continuamente chiesto di semplificare, abbreviare, accorciare: e in sé va anche bene. A scuola, ad esempio, è bene che gli studenti imparino ad esprimere il proprio pensiero in modo sintetico. Ma siamo arrivati a un tal punto che ci impone di intraprendere la via contraria: cominciare a riargomentare, ad espandere, ad amplificare il pensiero.

Perché vede questa necessità?
Perché per troppo tempo abbiamo vissuto all'insegna di quella che un grande scrittore canadese, Douglas Coupland, definì generazione accelerata. Decelerare un po' ci farà bene. Twitter, raddoppiando i caratteri a disposizione, inverte una tendenza. Dobbiamo sperare che lo stesso avvenga anche fuori dai social media: nella scuola, all'università, nei media...